第19课过年啦教学设计2.doc

教 学内 容

过年啦
课 时
2课时
课 型
造型表现

教 学目 标
1.了解中国过年习俗，尝试以美术方式，利用各种材料制作“年货”，营造过年气氛。
2.通过观察市场，剪窗花和塑“年货”，了解年节文化以及美术与传统文化的关系，感受过年气氛。
3.学以致用，用美术方法制作年货，扮靓空间，让即将过年的教室，家庭变漂亮，喜庆，感受过年喜悦心情。更加热爱生活。
教 学重 点
运用多种材料，动脑筋想办法制作年货。
教 学难 点
制作出有创意的年货。
准 备
师：准备窗花，福字等，彩纸剪刀等 生：了解过年习俗，彩纸，剪刀等。
内 容

教学
过程

教学过程

五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结

课时一：

简洁导入：

一、课前体验，初步感悟 课前交流：同学们，坐好了。
今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？
生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。
师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？
播放视频：《年的由来》

课中体验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活
（1）、师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么？

生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片„„

（2）、布置教室：

师：同学们快拿出过年用的小饰物、图片、对联，年画，中国结等，用咱们的巧手赶快布置一下我们的家，好好感受一下过年喜庆的氛围吧。

小结：看到这些，教室里一下子洋溢起浓浓的春节气氛，这一切都在告诉我们——过年啦！
(板书课题：《过年好》)
播放视频《过年啦》

二，自主学习，合作探究

1、合作学习，体验生活 “年”文化知多少
师：同学们，过年是一种特别喜庆的节日，也成了我们中国一种特有的文化，它有着许许多多的民风民俗，这些知识你们了解多少呢？
现在我们来一个“年”文化知多少的比赛，好吗？
（课件展示：“年”文化知识我知道„„）
小结：同学们的知识真是丰富多彩啊！这么多有意思的知识是从哪儿收集来的呢？(问父母，找书籍，上网„„)
对，以后我们就可以用这些学习方法收集更多、更好的信息。

课时二：
回忆上节课内容，学生制作。

1、提升训练
（1）、祝福热线(游戏)
师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。
现在，你一定会有许多祝福送给别人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧！
师：现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。
师：(做打电话的样子)叮铃铃，是×××吗？
生：我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开„„
生：谢谢，我也祝你„„
师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢？
生：书信、磕头、短信、发电子邮件、送贺卡、送小纪念品等。
师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。
师：除了同学、朋友，我们还有很多关心你和爱护你的人。
也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！

板
书
设
计

过年啦
教
学
反
思
《过年啦》这节课主要是通过学生课下搜集中国年的知识，习俗，通过与家人朋友讲解来了解中国年的特色。课上学生所带的材料都充分利用起来，装扮了教室，红红火火的年味被烘托出来。只是一些学生动手能力还不够强，有待提高。