教育云阶段小结.doc

红钢城小学教师教育云及信息技术应用能力远程研修阶段小结
 为全面提升我校教师信息技术应用能力和水平，大力实施教师信息技术应用能力提升工程，按照上级信息技术提升培训工作要求，结合我校教育教学实际做好我校2016年教师教育云及信息技术应用能力远程研修工作，让教师们能更好地适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段，提高教学水平和技能，满足学校教育教学工作的需要，9月20日开启我校教育云及信息技术应用能力远程研修任务。
一、积极宣传 强化认识
根据全国、全省教育信息化工作会议精神和《省教育厅关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知》、《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的等要求，学校朱校长、魏书记在学校大会上进行全面动员，以此远程培训为契机提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。
二、组织健全 保障有力
制定远程研修组织管理远程研修工作领导小组：
  组  长：朱冬梅
副组长：魏静 姚燕 魏银华
组  员：陈钢贵 祝轶琳 吴慧 李莎 周建军 许莹
健全组织有力保障教育云及信息技术应用能力远程研修的顺利进行，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，全面提高我校教师教育教学能力。
四、制定研修内容措施 
利用研修网平台进行专业的教育云及信息技术应用能力远程培训，共分为五个阶段的学习：观看必修和选修课程，参与线上活动，完成相应的课堂作业。将网络研究与校本研修相结合探索新课程教材教法的研究。并积极探索互联网“+”背景下的教研、教学方式变革，在各学科中开展“同步课堂”、“同步教研”、“网络教研”活动；开展“微课”制作培训及“微课评比”活动，丰富网络教学资源，促使教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。
五、督导发布，交流心得
  对全员教师教育云及信息技术应用能力学习情况进行督导，提醒老师们积极按时学习，认真完成研修任务和作业，踊跃参加网络讨论，定期开展研修心得交流，树立榜样，通过学习交流促使教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。广泛动员教师和学生依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深入推进课堂教学改革。
  红钢城小学