五年级《节能环保从我做起》.doc

德育实践活动课教学设计
授课时间： 年 月 日
活动主题
科技环保 创意无限
主备人

主持人

主题分析
“科技”是科学技术的简称，是人类在长期认识和改造世界的过程中，根据生产经验，应用科学原理发展成的操作方法和技能。对于“科技”这个词语，大家都很熟悉，在全面实施素质教育的今天，重视学生的科技教育、培养学生的科学精神和创新精神就显得尤为重要。小学五年级学生已经具备和积累了一些科学常识，他们乐于实践、勇于尝试，对趣味横生的科学知识充满学习热情，以“环保”为主题的科技小发明、小创造活动，不仅可以培养学生敢于探索、勇于创新的科学精神，还可以增强学生的动手实践能力，使他们运用自己的无穷智慧解决身边的环保问题，从而不断提高学生的科技文化素养。
学情分析
人类进入21世纪，科技的发展突飞猛进，丰富了我们的精神生活和物质生活，就在我们享受着前所未有的便捷的同时，许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生，环保一直是我们关心的话题，生活垃圾一直在困扰着我们，使我们周围的环境遭到了破坏。为了加强学生“绿色环保”的意识，为了美化身边的环境，共建绿色家园，设计了本次德育实践活动课，希望他们能从实践探索中，运用智慧解决身边的环保问题。
教育目标
1、学生调查发现在家庭生活、校园生活、社区生活中浪费能源的现象，提高对能源保护的意识。
2、了解学校周围的环境状况及存在的环境问题及影响，培养学生关注自然、关注生活、关注社会的人文情怀，培养学生合作、积极参与的精神及协调交往的能力。
3、增强动手实践能力。
活动重点
以生为本，让学生亲身体验，自主发现，为自己的观点寻找有力的证据。
活动难点
能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯，能运用身边的废物发挥想象，进行发明创造。
资源准备
1、视频资料：《盘点2012年新科技实用小发明》
2、学生根据课前调查到的有关能源浪费现象，针对问题设计和制作节约资源的小发明或者小制作。
3、没有小制作的，可收集已经制作好的节约能源的小物品，如：用旧物生产的环保纸张。
活 动 流 程 预 设
设计意图
一、 感受科技魅力 激发创造热情
1、播放《2012年新科技实用小发明》视频，看过视频后，你有什么感受？你能说一说这些新型的发明带给人们怎样的生活吗？
是呀，这些新型的科技发明和小创造都来源于生活，像同学们所说的那样，许多的发明解决了环境污染问题，从而达到节能这一环保理念。环境保护和我们的生活是息息相关的。
2、揭题：《科技环保 创意无限》
二、反馈调查 发现浪费资源现象
1、出示《保护地球的绿色》案例，为学生讲述能源浪费的现象。
环境保护一直是我们关心的话题，那么是什么在威胁我们的生存环境呢？
（如：全球气候变暖、生物种类减少、森林锐减、大气污染、水污染、工业污染等）
2、这些都是谁造成的呢，在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？你有什么想法？学生交流。
（如：随意排放污水、排放有毒气体等，噪音、空气污染严重；对公共财物公共环境的破坏，如踩踏草坪、涂抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。）
让学生充分发言、讨论，老师引导、梳理。
3、出示图片，自主选择。
仔细观察课文的六幅插图，讨论交流。
（公园的草地上随意丢弃的矿泉水瓶；岔林河畔有垃圾堆，河面上漂浮着垃圾，河水浑浊或流水清清，缓缓地向前流动；小区门口垃圾成堆，臭气冲天；公共场所附近有无证的流动食品摊贩。）
是啊，在我们生存的地球，环境污染问题越发的严重，环境保护迫在眉睫。那我们应该为我们的家园做些什么呢？
学生达成认识，动脑设计动手发明小制作，节约身边被浪费的能源。
三、 开放交流 尝试科技节能方法
1、学生根据课前收集的节能资料，相互交流、汇报
如1）家里和学校安装节能灯，既节约电，又护眼。
2）太阳能热水器取代电热水器。（省电）
3）“一瓶水节水法”减少水箱储水量，这样一个小区可节约100吨水。调查发现 1吨水可以发电100度、织布250米、炼钢150公斤
、生产化肥200公斤。
2、观看视频 感受科技魅力
同学们都有了废物利用的意识，我们先来欣赏一下已经制作好的节能环保的科技发明。
3、发挥想象，变废为宝科技小制作
4、畅想未来的新型设计。
5、听故事《比尔盖茨的家》
四、总结
让我们行动起来，保护我们的周围环境，做保护大自然的小带头人和小宣传员。用我们的智慧和双手，把我们的家园建设得更加美好，使我们的生活变得更加舒适、方便，相信我们的家园一定会变得更加美好。

调动学生的积极性积极踊跃的参加本次活动，从而引导学生感受科技发展的飞速。

通过交流，以讨论的形式了解人们生活和生产活动对周围环境的影响，提高对环境保护的道德意识，热爱周围的环境。

了解身边的环境状况及存在的环境问题，培养学生关注自然、关注生活、关注社会的人文情怀，培养学生合作、积极参与的精神及协调交往的能力。

课后延伸
1、观察学校周围的环境，根据自己对学校周围环境的调查，提出自己的看法。通过拍摄、做实验、实地考察、咨询等手段，充分搜集资料。小组共同研究问题，积累调查体会，充实理由。做好调查报告：
调查时间： 调查对象：
调查地点： 调查方法：
调查结果： 改进方案：
2、开展“未来科技环保产品创意展”活动，增强学生的环保意识和能力。
活动反思与收获

活动成果掠影：（图片）