资源描述
教 学 案
第 周 第 节 主备人: 李艳霞 年 月 日
课题
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
课型
新授
教学
目标
识记:铁器、牛耕的使用和推广时间;个体农耕出现的时间,魏国、楚国、韩国、齐国的变法者;商鞅变法开始的时间,主要内容。
理解:生产工具是生产国发展水平的重要标志,经济基础决定上层建筑。
重点
商鞅变法的主要内容和历史作用
难点
理解战国时期是我国封建社会的形成时期
教学
环节
教学内容
教学措施
激情导入
自
主
预
习
⌒
指导
尝试
交流
︶
春秋战国时期,人们开始普遍使用铁器和牛耕的使用,引发了巨大的社会变革,你知道这些变革的内容及影响吗?
一、从千耦其耕到个体农耕:
1、原因: ①春秋时期, 工具开始广泛用于农业生产领域。②战国时期,人们开始使用两牛牵引的
进行耕作。
2、影响: 逐渐成为社会的基本生产单位;新兴 开始登上历史舞台。
二、商鞅变法与秦的崛起:
1、战国时期,影响最大的是 在 国的变法。
2、变法时间:公元前 年。
3、变法内容: ①编制户口, ;②奖励 ;
③奖励 ;④承认 ;
⑤推行 ;⑥统一 。
4、影响:经过变法, 富强起来,国力大增,为以后兼并 打下了坚实的基础。
教学
环节
教学内容
教学措施
交
流
展
示
⌒
任务
讨论
展示
︶
思考与探究:
你怎样理解史书上记载这一时期“公作则迟”、“分地则速”的现象?
反
馈
与
巩
固
课堂练习
1、商鞅变法的措施中促进了封建制度确立的最关键的一项是 ( )
A.加强刑罚 B.奖励生产
C.奖励军功 D.承认土地私有
2、商鞅变法发生在公元前
A、3世纪中期B、4世纪中期
C、3世纪末期D、4世纪末期
3、商鞅变法的主要内容是什么?其重大意义是什么?
感悟反思:
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