福建省中小学教师晋升中级职称模拟题.doc

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福建省中小学教师晋升中级职称模拟题

一.单项选择题(本大题共12个小题, 每小题2分, 共24分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填在题后的括号內。错选、 多选或未选均不得分)
 1．  看书时用红笔画出重点, 便于重新阅读, 是利用知觉的哪种特性? (       )
A.选择性    B．整体性    C．理解性    D, 恒常性

2．新义务教育法规定, 实施义务教育, 不收(      )。
A．学费    B．杂费
C．学费、 杂费  D: 学费、 杂费、 住宿费

3．采用道德两难故事法研究儿童、 青少年品德发展的过程, 提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是(    )
A．皮亚杰  ;   B．斯陶布C．章志光    D.柯尔伯格

4．贯彻新课程”以人为本”的教育理念首先应该做到(
A．充分地传授知识    B, 尊重学生人格, 关注个体差异
C．培养学生正确的学习态度    D．让学生自主地选择课程

5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是(    )
A．道德认识  ;   B．道德情感
C, 道德意志    D．道德行为

6．”关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、 兴趣和差异(    )
A.完全由学生自己决定如何学习    B．将学生按优、 中、 差分班教学
C．使每个学生的特长都得到发挥    D, 大力培养单科独进的尖于生

7．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是(    )
A．均衡发展    B．先慢后快
C．先快后慢    D.先慢后快又慢

8.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价, 那么对在教学过程中实施测验的解释就是(  )
A．形成性评价    B, 定性评价
C．定量评价    D.考查性评价

9．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于(    )
A．远距离感觉    B．外部感觉C．近距离感觉    D．内部感觉

10．对流浪乞讨或者(    )的未成年人, 民政部门或者其它有关部门应当负贡交送其父母或者其它监护人。
A．离家出走    B．小偷小摸C．逃学旷课    D．打架骂人

11．”学而时习之”体现的教学原则是(   )
   A．理论联系实际的原则    B．启发性原则
   C．循序渐进的原则    D．巩固性原则

12．三结合的教育一般是指(   )
A．学校、 家庭、 社会教育三结合
B．班主任、 科任教师和家长教育三结合
C, 校长、 教师和家长教育三结合
D．家庭、 环境和学校教育三结合

二、 多项选择题( 本大题共8个小题, 每小题2分, 共16分。在每小题列出的五个备选答案中, 请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、 多选、 少选或未选均不得分。)

1．教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤? (    )
A．设置问题情境    B, 确定问题或课题
C．总结与评价    D．执行计划
E．拟定解决课题方案

2．教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、 创造性的调动, 增强教师的事业心、 责任心? (      )
A, 科学性原则    B．客观性原则
C, 公正性原则    D．准确性原则
E．激励性原则
 3.学习策略包括(    )
A.资源管理策略  ;   B．强化策略
C．认知策略    I) ．复述策略
E．元认知策略
 4．一般认为, 态度与品德的形成过程要经历几个阶段, 它们是(    )
A．顺服    B．依从
C．行动    D．认同
E．内化
 5.中国学者认为学生的学习包括(    )
A.知识学习    B．动作技能学习
C．心智技能学习D．社会生活规范( 品德) 学习
 6．品德的心理结构包括(    )
A．道德认识    B．道德情感
C．道德意志    D．道德行为
 7, 课堂管理的目标是使学生能(    )
A．拥有更多的学习时间    B．进行自我管理
C．投入到学习中去       D．安静和驯服
 8．个人内差评价的特点是(    )
A．能够用合格或不合格来表示    B．能够了解学生的进步
C．能够了解学生的强项和弱项    D．能够借用相对评价的方法
 三、 填空题( 本大题共10小题, 每小题1分, 共10分)

1, 一般认为技能分为操作技能和_________两类。
2．知识学习的类型有_________、 概念学习和命题学习。
3．一般来说, 动机具有_________ 功能、 指向功能和强化功能。
4.影响学习迁移的主要因素有相似性、 原有认知结构和_________
5．心理学研究表明, 过度学习量为_________时学习效果最佳。
6．斯金纳等行为主义者认为, 动机是__________________  的结果。
7．_________的诞生, 为教育学的发展开辟了真正科学化的道路, 前苏联教育家—    的教育理论  : 对中国建国初期的教育曾发生过重大影响。
8．”揠苗助长”、 ”陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约, 违背了人的发展的_________ 和_________ 。
9．德育过程的基本矛盾是_________ 之间的矛盾。
10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、 _________和_________。课外校外教育的主要特点是自愿性、 _________.

四、 简答题( 本大题共4个小题, 每小题5分, 共20分)
1．教学是有一定程序结构的, 按照加涅的观点, 存教学中需要完成哪几大教学事项?

2．对学生进行评价的目的主要有那些?

2．              简述现代教育评价的显著特点。

4．简述教学中的因材施教原则。

五、 论述题( 本题共l小题, 共15分)
1．教师如何提高学生的学习动机?

 参考答案
一、           单项选择题1、 A2、 C3、 D4、 B5、 6、 C7、 C8、 A9、 D10、 A
二、           多项选择题(略。)
三、           填空题
1.     心智技能
2.     符号学习
3.     激活
4.     学习的心向与定势
5.．50 %
6.强化
7.马克思主义  凯洛夫．
8.顺序性  阶段性 
9., 社会经过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平
10.小组活动  个人活动  灵活性
四、           简答题

1.     存教学中需要完成以下教学事项: ( ‘1) 引起学牛注意: ( 2) 提示教学目标; ( 3) 唤起先前经验; ( 4) 呈现教学内容; ( 5) 提供学习指导; ( 6) 展现学习行为; ( 7) 适时给予网馈; ( 8) 评定学习成果; ( 9) 加强记忆和学习迁移
2.     ( 1) 全面了解学生的学习历程: ( 2) 激励学生的学习; ( 3) 改进教师的教学。
3.(1)评价的目的不但是为了考查学生实现课程目标的程度, 更是为了改进师生的教与学, 改进课程设计, 从而有效地促进学生的发展。这是对传统评价思想的革命, 体现了改革的核心理念是一切为了促进学生的发展。
五、           论述题

1.( 1) 所谓学习动机是指个体发动或维持其学习活动, 并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非认知变量, 对学生学习动机的培养是提高其学习效率的有效途径。
( 2) 提高学生的学习动机能够采用以下策略: ①展现教师的热情。教师应以身作则, 学习充满热情和激情, 与学生分享自己的兴趣和爱好, 并在工作和职业中表现出决心和自豪感: ②②让父母参与孩子的教育活动。③使学习富有意义。教师要确定学生的兴趣所在, 在培养创造性的活g＼、 学生的兴趣。④教学技巧多样化。⑤提供明确的反馈。⑥表示关心。⑦营造良好的学习氛围待学生一定要真诚、 热情、 富有同情心。