我的课改故事.doc

语文，因课改而精彩
弋阳县第一中学 姚 妹
随着新课程改革的推进，随着素质教育的深入人心，上课的形式更该百花齐放，激发学生上课的兴趣。我也在教学中，有意识地转变自己的角色，将学习的主动权交还给学生，并注重引导学生形成他们自己的个性和创造力，努力创设良好学习氛围，力求形成一种灵性化、情感化的课堂。
改编表演见成效
著名教育家于漪曾说过：“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。”可见老师在语文课堂上调动学生的积极性和创造力是非常重要的。
《孔雀东南飞》是一篇很长的古文，这篇文章的故事结尾让学生很是叹惋，所以我建议学生自己开动大脑，将整个故事改编成了一个喜剧。班上一些同学很快就非常有兴趣地进行了改编，我将他们的精华部分集结到一起，就形成了一部《新编孔雀东南飞》剧本。并将其搬上了学校艺术周的舞台，得到了很多的师生的认可，学生也体会到了付出劳动获得成功的喜悦。在教授柳永诗《雨霖铃》时，我就主要采取了朗读法和表演法相结合。先是让一位学生朗读，再是教师范读，再听朗读带朗读，最后全班学生齐读。让他们在不同人的朗读中体会诗人的情感。在学完课文之后，让学生将此诗改编成了短剧，再让学生配乐即兴表演。整堂课的气氛可以说一直都很好，表演环节更是达到了高潮。
在语文课中充分发挥学生自己的个性和创造力，不仅学生学到了知识，还开发了学生的想象力和创造力，学生的自主性得到了很好的体现。
流行音乐进课堂
荀子说过：“夫乐之入人也深，其化也速。”。当代高中生大多没有时间和耐性去通过阅读经典来丰富自己的语文素养，但他们必定是听着流行音乐的节奏长大的。如果语文课可以吹进流行风，我相信课堂的兴味肯定浓。
我在上李煜的《虞美人》之后，我就让学生欣赏并学会了邓丽君演唱的同名歌曲《虞美人》（春花秋月何时了），学生在感受优美旋律的同时，也感悟到了李煜的亡国之恨，他们边唱边就背会了这首词。在上李清照的《一剪梅》（红藕香残玉簟秋），我播放了安雯的《月满西楼》，让学生充分的感受了诗人那种悲戚和怅惋的心境。在上苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》时我播放了85年版电视剧《三国演义》的片头曲《滚滚长江东逝水》，听着杨洪基雄浑高亢的歌声，并配以一幅幅壮观的赤壁画面，既让学生感受苏词的豪放风格，还让学生有一种身临其境的感觉。
语文课中巧用流行歌曲，会使语文课更富情趣和韵味，能使学生得到文学美和音乐美的双重熏陶，在诗歌教学中能收到意想不到的效果。
教师魅力不可少
古语有云：“亲其师，信其道。”就是说语文教师还得有点自己的“绝活”， 不能让学生觉得老师每次只能是照本宣科，有点能够吸引学生的东西，能让学生感受到一个语文教师的人格和专业魅力。
在平时上课的时候，为了展示自己的语文魅力，同时激发学生的学习兴趣，我会根据一些流行歌曲的曲调，写跟自己生活关系密切的歌词，比如我将乌兰图雅《套马杆》改变成了《谢谢你，老师》，将慕容晓晓的《杏花雨》改编成了《难忘师恩》，将李玉刚的《新贵妃醉酒》改成了《新高中生醉酒》等，在上语文课的时候让他们学会唱，并了解一些写歌词的要求，比如押韵、内容要贴近自己的生活等。不仅让他们感受到了语文教师的文学魅力，还教会了他们要尊师重道的道理。
最让我感动的是，在今年的教师节那天的语文课上，他们为我唱响了我改编的《谢谢你，老师》这首歌，让自己觉得好有成就感。我想如果每个语文老师真的能达到这样，大概我们的学生也就会喜欢上语文课了。

我对课改的尝试不仅让我的语文课形式多样，取得了良好的教学效果，还让我们师生之间关系融洽。学生每天都想上语文课，每天都欣喜不已。让我觉得教学生活每天都很精彩，时时都能体会到许多乐趣。
课改，你真的值得拥有。

附：谢谢你，老师
给我一个微笑/一副可亲的样子
给我一句安慰/温暖我心房
给我一次鼓励/一个肯定的眼神
给我一次赞扬/促着我向上
给我一道阳光/一个美好的理想
给我一阵清风/让我愁眉展
给我一片空间/在青春的路上
给我一对翅膀/自由飞翔
谢谢你老师/你无私伟大
默默地奉献似园丁一样
一滴滴的汗珠浇灌我成长
你的恩情和大海一样深广
谢谢你老师/你和蔼善良
我会牵拉着你有力的臂膀
一步步地迈着自信的步子
未来的日子像你一样灿烂