高二语文拓展模块双基训练（9）.doc

高二语文拓展模块双基训练（9）
一.选择题
1．下面各字注音无误的一项是( )。
A．诞( dàn) 癸(kuí) 殊（shú） 峻(jùn)
B．殇( shāng) 稽(jī) 骸(hái) 晤 (wù)
C．悼（dǎo） 禊(xì) 骋（chěng） 契(qì)
D．嗟（jiē） 觞(shāng) 湍(tuān) 曲(qǔ)水
2．以下句中加点词语解释有误的一项是( )。
A．俯察品类之盛 （指万物）
B．齐彭殇为妄作（寿命长的和寿命短的。彭，彭祖，借指长寿的人；殇，指未到成年而死去的人）
C．会于会稽山阴之兰亭 （山的北面）
D．俯仰之间，已为陈迹 （很短的时间）
3．下列各句中没有通假字的一项是( )。
A．趣舍万殊，静躁不同 B．后之视今，亦尤今之视昔
C．因寄所托，放浪形骸之外 D．天下云集响应，赢粮而景从
4．下面的理解不符合原文意思的一项是( )。
A．本文是一篇记游抒怀之作，描写兰亭景物抓住了特征，用粗线条勾勒，格调淡雅。
B．本文是一篇宴游诗序，记叙了兰亭盛会的活动过程，抒发了作者

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对人生无常的感慨，激励与会者珍惜时光，及时行乐。
C．本文先写盛会的时间、地点、缘由、与会人物、周围环境和流觞情景；再写人生感慨，点出作序原因。
D．本文叙事写景先突出“乐”字；述说世事流逝的感慨，转出一个“痛”字；联系古今时引出了一个“悲”字。这三个字把上下文承 接 了起来。
5．以下句中加点词语解释有误的一项是( )。
A.足以畅叙幽情（深藏的感情） B．映带左右（辉映点缀）
C．快然自足（高兴的样子） D．有感于斯文（文化，文雅）
6．以下句子在文中的正确意思是( )。
①引以为流觞曲水 ②群贤毕至，少长成集
A.①用作为流觞的弯曲之水。 ②众多贤士到齐后，其他少长者也全聚集了过来。
B．①把它作为流动酒的环渠。 ②众多贤人都会聚在这里，年龄大的小的都聚在一起。
C．①引清流激湍作为流觞的曲水。 ②众贤才都聚在这里，年长年少的都集在一起。
D．①把清流激湍作为流动酒杯的环形渠水。 ②众贤才到了以后，年长年少的才全聚集过来。

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二.阅读训练
阅读下面的文字，完成各题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长成集。此地有崇山峻岭+，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间．已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
7．下列句子加点词解释不正确的一项是( )。
A．清流激湍 （ 激起的浪花）

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B．流觞曲水 （引水环曲为渠，以流酒杯）
C．虽趣舍万殊 （千差万别）
D.所以游目骋怀 （开畅胸怀）
8．下列句子中加点字用法相同的两项是( )
A. -觞一咏，亦足以畅叙幽情
B．秦孝公据崤函之固，拥雍州之地
C．范增数目项王
D．沛公旦日从百余骑来见项王
9．翻译下列句子。
①一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

②所以游目骋怀，足以极视听之娱．信可乐也。

10．第二段段末说“岂不痛哉”，作者为什么感到“痛”？请用原文中的话分条回答。

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11．用课文原句概括第二段所议论的问题，然后说说这番议论跟前一段叙事是怎样联系的。

12．最后一段从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？

13．对下列句式判断正确的是( )。
①岂不痛哉 ②死生亦大矣 ③当其欣于所遇 ④则与斗卮酒
A．①感叹句 ②感叹句 ③宾语前置句 ④陈述句
B．①反问句 ②判断句 ③介宾结构后置 ④省略句
C．①反问句 ②判断句 ③陈述句 ④宾语前置句
D．①感叹句 ②反问句 ③介宾结构后置． ④省略句
14．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是( )。
A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。

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B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。
C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。
D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。
15．“虽趣舍万殊，静躁不同”中的“静”、“躁”指的是( )。A．静，指茂林修竹；躁，指清流激湍。
B．静，指“晤言一室之内”者；躁，指“放浪行骸之外”者。
C．静，指崇山峻岭，清流激湍；躁，指丝竹管弦、一觞一咏。
D．静，指俯；躁，指仰。
16．这篇文章的中心意思是( )。
A．借过修禊日，宴席即席赋诗的机会，抒发对美好景物的眷恋之情。
B.借过修禊日，宴席即席赋诗的机会，畅叙群贤之间的友情。
C．借过修禊日，宴席即席赋诗的机会，感慨于仕途黯淡，世态炎凉。
D．借过修禊日，宴席即席赋诗的机会，发表对人死生一事的看法。
三.文言基础知识
（一）通假字
(1)趣舍万殊 （趣：通“趋”，往，取。）
(2)由今之视昔 （由：通“犹”，如同。）
（二）一词多义
1.修

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（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹 （高）
（2）况修北随化，终期于尽 （长）
（3）重修岳阳楼增其旧制 （修建）
（4）内立法度，务耕织，修守战之具 （治办）
2.临
（1）未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 （面对，引申为阅读）
(2) 把酒临风，其喜洋洋者矣 （面对，引申为迎）
(3)临据亿丈之城，临不测之渊，以为固 （ 面对）
（4）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 （将要）
3.次
（1）引以为流觞曲水，引坐其次 （处所，地方）
（2）太上辱先，其次不辱身 （下一等）
(3)次陈胜、吴广皆次当行 （按次序，引申为轮到）
（4）又间令吴广之次所旁从祠中 （行军途中驻地）
4.致
（1）所以兴怀，其致一也 （情趣）
（2）假舆马者，非利是也，而致千里 （达到）
（3）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 （招致）
5.期

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（1）况修短随化，终期于尽 (到达）
（2）期年之后，虽欲言，无可进者 [期(ji)，一年]
（3）君与家君期日中，日中不至，则是无信 （约定）
（三）虚词“以”的用法
(1)引以为流觞曲水 （以：介词，把）
(2)犹不能以之兴怀 （以：介词，因，由于）
（四）词类活用
(1)群贤毕至，少长成集（群贤、少长：都是形容词用作名词，贤士，少年人，老年人。）
(2)所以游目骋怀（游、骋：都是使动用法，使……游，使……骋。）
(3)固知一死生（一：数词用作动词，看作一样。）
（五）特殊句式
(1)省略句
①晤言一室之内[即：“晤言（于）一室之内”，省略介词“于”。]
②引以为流觞曲水[即：“引以（之）为流觞曲水”，省略介宾“之”。]
(2)倒装句
①会于会稽山兰亭 （状语后置）
②当其欣于所遇 （状语后置）