说课稿[1].doc

2015—2016学年第一学期六年级英语上册
《Unit 2 Ways to go to school》第一课时说课稿
野芦沟学校 贺翠玲
一、说教材：
本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第七册第二单元第一课时。本单元主要学习出行的交通方式，培养学生合理使用交通工具，通过了解、学习一些交通规则，培养自觉遵守交通规则的好习惯。
二、说教学目标
1.能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane，by ship，by subway。
2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：How do we get there? 能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。
三、说教学重点、难点：
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 Part A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法。
四、说教法：
（一）教法
根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
（二）学法
引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，
让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
（三）教学手段
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。 说过程：
五、教学过程：
（一）热身(Warm-up)
1.复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
2.师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课Let’s start部分的标图并回答问题。
（二）预习(Preview)
Let's chant
教师放本课Let's chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚；唱到by Car／bike／bus／plane／train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Let's learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。
（三）新课呈现(Presentation)
A Let's learn
1.教师做动作，自问自答：“How do I go to school? I go to school by bike．”并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学
生： What about you? How do you go to school? 教师帮助学生说出完整的句子：
“I go to school by?”并将相应的短语写在黑板上。
2.看短语贴卡片游戏
教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by...”
3.“快速反应”游戏
教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：
I go to school by bike．
4.教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane／subway/ ship／boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“What can you see in the pictures?”注意引导学生理解“地铁”的含义：
“It's an underground railway in a city．It travels very fast．”教师领读新学短语。
5.学生听录音，跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调
6.教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。
7.Let's play
教师请学生说一些地点，比如：school，Beijing，the US，the moon等；教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“How do you go to Beijing／the USA／the moon?”另一学生给出答案：“I go by train/plane／spaceship．”
（四）巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)Main scene
教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot by bike，by subway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle；而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。
(2)学生做Let's learn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。
(3)学生背诵并抄写四会单词；
（五）作业布置：
1.本课单词。
2.练习题。
板书设计：
Unit 2 Ways to go to school
on，by bike，by，by，by plane，by ship，by subway。
Let’s go to the nature park.
How do you get to the USA from China?
六、说效果：
本课时的Let’s learn主要学习一些出行方式的英文名称。之前学生已经学过bus，train，foot，ship，plane等单词，于是我先从复习这些单词下手，然后谈话直接导入词组的教学，通过图片的导入的形式，激发学生的学习兴趣，通过小组合作的方式，经过讨论、交流，让学生自主探究练习并巩固所学内容。