多姿多彩的风筝教案.docx

1教学目标

1.知识与技能目标:让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵,增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。

2.过程与方法目标:通过绘制风筝作品,进一步理解掌握民间艺术的造型美及及色彩的特点。

3、情感态度价值观目标:体验用自己作品参予活动的快乐。

2学情分析

五年级学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

3重点难点

教学重点: 学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、传统文化、制作。

教学难点:风筝工艺的掌握和实践。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

(一)、新课导入。

“今天上课前我们先来做一个小游戏,请同学们猜猜看画中的小男孩在做什么呢?猜不到我们接着往下看,看,他手中出现了一根细细的线,你们现在猜到他在做什么了吗?对!他在放风筝!我们的古人为什么要放风筝呢? 小学美术赣美版五年级上册第18课《多姿多彩的风筝》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案_文库下载 除了娱乐也是为了寄托我们的思念与祝福,所谓千古诗心三绝美,柔情万千系风筝,我们手里放飞的风筝无论飞多远都始终与我们在一起,就像我们与我们的父母亲友,无论相距多远我们都始终被情感的线牵连着割舍不断,今天就让我们乘着风筝去看一看那些多姿多彩的风筝的故事”——出示课题。

(二)、讲授新课。

1、了解风筝的历史。

风筝起源于中国,为汉人发明于中国东周春秋时期。同学们你们知道我们风筝的历史距今有多少年了吗?风筝在春秋战国时期就已经出现了,距今已经有2400多年的历史了!中国的墨子发明的,最初的风筝是木头做的,叫木鸢。随着时代的变化,到了唐朝时期便有了纸,随着经济的逐渐烦人,造纸术有了突破性的进展,纸张越来越便宜了,于是纸做的风筝便在民间流行开来,风筝也有了一个很好听的名字叫什么呢?对,叫纸鸢。随后做成了纸风筝并传到世界各国,成为古今中外人们喜欢的一种玩具。在我们中国,人类最早的飞行器是风筝和火箭。美国
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