大班语言活动：-颠倒词语.doc

大班语言活动：
颠倒词语
活动目标：
1、了解颠倒词的特点。
2、体会词语颠倒前后所表达的意思不同。
3、感受中国汉语的神奇，热爱中华文化。
活动准备
:ppt课件、幼儿分组操作与内容相符的大图片12张及、小图片人手一张。
活动过程：
1、 复习歌曲《颠倒歌》，引人主题，颠倒词语。
教师：小朋友还记得我们在中班时学的《颠倒歌》吗？我们一起来唱一遍。
提问:歌曲里的小动物做的事情都怎么样了？（颠倒了）
2、 出示图片，认识词语，学习体会颠倒词语的神奇有趣。
教师:在颠倒王国里，住着一些词语，我们一起来看看，它们有什么奥秘？
（1）出示第一组图片及相应词语“蜂蜜、蜜蜂”，引导幼儿根据图片学习词语并通过读词语来体会它们不同的意思。
教师：小朋友看这是谁？（蜜蜂）你们见过蜜蜂吗?都来学学小蜜蜂飞，这个词语就读“蜜蜂”请小朋友跟老师读一下，蜜蜂会干什么？对了，小蜜蜂是一种非常勤劳的昆虫，花开的时候，它们就成群结队地去花丛中采蜜。
小朋友再来看这是什么？（蜂蜜）那么这个词语就读“蜂蜜”，小朋友来读一下，你们喝过蜂蜜吗?蜂蜜是什么味道的?（教师和幼儿一起读词语“蜜蜂”和“蜂蜜”）
提问：请小朋友仔细观察“蜜蜂”和“蜂蜜”这一组词语，告诉老师，你们发现了什么？这组词语有什么特点?引导幼儿发现两个字的位置左右颠倒就变成了一个新的词语，但是表达的意思完全不同。
（2）出示第二组图片及相应词语“球拍、拍球”，同样的方法，引导幼儿学习词语并通过读词语体会发现颠倒词语的神奇。
（3）教师小结：像“蜜蜂、蜂蜜”、“球拍、拍球”这两组词语，他们的位置左右颠倒后就可以变成一个新的词语，但是表达的意思完全不同，就是一组颠倒词语。
（4）请幼儿用老师教的方法，小组学习剩下的三组颠倒词。
教师：老师这里还有几组颠倒词，请小朋友4人一组一起看一看，试着说一说。（幼儿看图讨论，教师巡回指导，给予必要帮助提醒）
A、幼儿一组一组在集体面前表述他们这组的颠倒词。
B、全班幼儿一起观看幻灯片说几组不同的颠倒词语（牛奶和奶牛、牙刷和刷牙、风扇和扇风）
3、根据已有经验，从4副图片中找出能作为颠倒词语的图片，说一说这组图片所表示的颠倒词语，并送上笑脸娃娃，不能说成颠倒词语的图片贴上哭脸娃娃。
4、请幼儿在活动室里任意找一种物品，试着用颠倒词语说一说，如黑板、板黑，电视、视电等，引导幼儿发现体会并不是所有的词语都可以颠倒。
5、教师和幼儿一起玩颠倒词的游戏。（上山、山上，海上、上海，下坡、坡下，故事、事故等）
6、游戏：找朋友
幼儿每人一张图片，能组成一对颠倒词语的两个小朋友为好朋友。音乐停，找到好朋友的小朋友手拉手站好一排。
7、结束部分：
鼓励幼儿在生活中和爸爸妈妈一起寻找发现有趣的颠倒词。
活动反思：
这节语言活动，从开始到结束，整个过程孩子们很感兴趣，参与性较强，学习形式多样，有集体学习、小组学习和个别学习，充分调动了每个孩子的积极性，发展孩子的自主性，并给每个幼儿自我展示的机会：让每组孩子都到前面说一说他们组的颠倒词，这一环节增强了孩子的自信心。活动目标完成的较好，孩子们都能把一个词语颠倒过来说，并且体会到它们所表达的意思不一样，了解了颠倒词的特点。但是，本节语言活动我觉得没有让孩子真正感受到中国汉语的神奇，没有激发孩子们热爱中华文化的感情，这是我觉得没有做好的地方，以后我会特别注意孩子情绪情感方面的教育，因为这远比孩子学到多少知识重要的多。