安全教案上中班.doc

第一单元
好吃的棒棒糖
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
好吃的棒棒糖
教学时间
25——30分钟（2课时）
活动目标
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
教
学
准
备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；
图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
教学过程及内容

教

学

过

程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（2）过期的食物。
（3）腐烂变质的食物。
（4）假冒、劣质的食物。
（5）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
　提问：
（1）明明应怎样吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错
1、上幼儿园时，没有幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活
动
延
伸
1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。
6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
活
动
反
思

求 助 电 话
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
求助电话
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。
2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己
活动准备
多媒体课件、卡片、电话机
教学过程及内容

教

学

过

程

一、课间导入，揭示课题。
1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--(课件出示小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热情。）
2．师：今天，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打 “110”）这个办法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）
二、自主探究
（一）拨打110
1．在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？
2. 尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）
3．教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。
1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。
2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。
3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。
4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。
（二）了解其余的求助电话及其作用。
1．过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？
2．指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。
3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?
A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。
B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！
……
请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？
4、孩子们，紧急情况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。
5、指名尝试拨打119，评价。
6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。
（三）拨打120
1．过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）
2．小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）
预设：拨打122。（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？
3． 请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。）
4． 出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！
（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。
三、情景模拟
1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。
2. 学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。
3．请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。
4．学生评价。
5、师小结。
四．读儿歌，巩固求助电话知识。（视时间灵活而定）
五、拨打紧急电话的注意事项
1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示）
·110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。
· 目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以方便市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。
· 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。
2、 为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见）
师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。（板书：千万不要随意拨打）
六、谈收获
孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？
七、总结
孩子们，在这愉快的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓住坏蛋；拨打119向消防队报警，可以及时地扑灭火灾；拨打120向急救中心求助，可以使病人或伤者得到及时的治疗，还掌握了正确呼叫紧急电话的方法，老师真为你们感到骄傲。
老师相信，通过今天的学习，你们一定能成为自救和救助他人的好孩子！

活动延伸
查一查：
你还知道哪些求助电话？它们分别起什么作用？拨打时要注意些什么？
活动反思

什么样的食物不能吃
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
什么样的食物不能吃
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3.了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识。
活动准备
数个食品外包（多品种），牛奶包装，教室里面的各种废旧物品.
教学过程及内容

教

学

过

程

一．谈话导入（引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。）
1、师：老师今天肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测） 哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，然后老师的肚子就一直疼呢。
2、我怎么才能知道是不是喝牛奶的问题呢？（教师出示牛奶袋子），引导幼儿观察（生产日期，保质期）
二．教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
三．教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
四． 观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？
师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上） 
盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 
口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 
原来他们的位置都不一样的啊（师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。）
五． 总结：我们知道食品袋上有生产日期和保质期的作用，所
六． 以我们买东西要认真看保质期和生产日期。也了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

活动延伸

辨别过期食品，及质量安全标识，吃东西前腰认真仔细检查是否有异味，变色，变味。

活动反思

第二单元（游戏安全）
鞋带开了有危险
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
鞋带开了有危险
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1．懂得在活动时自己的鞋子掉了、鞋带开了、穿反鞋等时会给自己带来危险。
2．知道及时告诉老师，并离队整理。

活动准备

脚丫图片，故事，课件

教学过程及内容

教

学

过

程

1、 图片导入
（一）今天咱们班来了个好朋友，看看是谁？图片导入
（二）咱们的小脚有什么本领？咱们听音乐做动作，让我看看你们的小脚有什么本领？激发幼儿自由表现脚的本领。
（二）咱们的小脚有这么多本领，可是，这两只小脚，他们啊还发生了一个故事，咱们一起听一听发生什么事了？
2、通过故事，知道懂得在活动时自己的鞋子掉了、鞋带开了、穿反鞋等时会给自己带来危险。
（一）故事中小脚怎么了？为什么不高兴了？
(二)引导幼儿知道如果鞋子掉了、鞋带开了、穿反鞋会给自己带来危害。
（三）那你们谁还知道，怎样不使自己的小脚受到伤害，不会给自己地来危害啊？
（四）我们应该怎么样做啊？
（五）好咱们看看后来啊，他们都高兴了。咱们看看他们怎么做的？（看课件）
（六）那你们说如果你在队伍里掉了鞋子，应该在哪把鞋子穿上啊？引导幼儿知道要及时告诉老师，还不能在队伍里整理。
3、保护自己的小脚丫
（一）我和小脚做游戏再次通过游戏让幼儿巩固对小脚的认识。
（二）如果以后你们在户外活动的时候你的鞋子掉了、鞋带开了？你要怎么办呀？

活动延伸
幼儿继续探索小脚丫。
活动反思

绳子带子安全玩
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
绳子带子安全玩
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1．懂得在活动时自己的鞋子掉了、鞋带开了、穿反鞋等时会给自己带来危险。
2．知道及时告诉老师，并离队整理。

活动准备

脚丫图片，故事，课件

教学过程及内容

教

学

过

程

2、 图片导入
（一）今天咱们班来了个好朋友，看看是谁？图片导入
（二）咱们的小脚有什么本领？咱们听音乐做动作，让我看看你们的小脚有什么本领？激发幼儿自由表现脚的本领。
（二）咱们的小脚有这么多本领，可是，这两只小脚，他们啊还发生了一个故事，咱们一起听一听发生什么事了？
2、通过故事，知道懂得在活动时自己的鞋子掉了、鞋带开了、穿反鞋等时会给自己带来危险。
（一）故事中小脚怎么了？为什么不高兴了？
(二)引导幼儿知道如果鞋子掉了、鞋带开了、穿反鞋会给自己带来危害。
（三）那你们谁还知道，怎样不使自己的小脚受到伤害，不会给自己地来危害啊？
（四）我们应该怎么样做啊？
（五）好咱们看看后来啊，他们都高兴了。咱们看看他们怎么做的？（看课件）
（六）那你们说如果你在队伍里掉了鞋子，应该在哪把鞋子穿上啊？引导幼儿知道要及时告诉老师，还不能在队伍里整理。
3、保护自己的小脚丫
（一）我和小脚做游戏再次通过游戏让幼儿巩固对小脚的认识。
（二）如果以后你们在户外活动的时候你的鞋子掉了、鞋带开了？你要怎么办呀？

活动延伸
幼儿继续探索小脚丫。
活动反思

小区里的游戏
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
小区里的游戏
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1、了解日常生活中的一些安全知识；
2、初步建立自我保护意识。
活动准备
1、课件；
　　2、实物：鞭炮、气球
　　3、录音机、图片、方向盘
教学过程及内容

教

学

过

程

1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？
（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”
①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.
③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）
幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

活动反思

第三单元（居家安全）
厨房里的危险
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
厨房里的危险
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备
幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
教学过程及内容

教

学

过

程

1、 出示厨房一角场景图，贴有厨房用具的图片，玩游戏“图片藏猫猫”。
（1）教师：小朋友，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清楚，有哪些东西？
（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。
教师：找找看，什么不见了？它是做什么用的？
（3）游戏3-4次。
2 引导幼儿阅读幼儿用书。
教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？为什么不能随便碰它们？
（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果随便玩会发生什么情况？
（3）微波炉是做什么用的呢？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能随便使用哦，因为它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它哦。）
（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随便开。）
3 引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。
教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危险？
（2）请小朋友用笔把他们圈出来。
4幼儿交流各自操作结果，结束活动。
（1）、教师：请小朋友说一说，你认为什么东西有危险，为什么？
（2）、教师小结：小朋友们家里的厨房里面有这么多有趣的器具，可是他们都具有一定的危险性，所以小朋友不能随便碰厨房里的用具哦。
活动反思

停电了怎么办
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
停电了怎么办
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1、通过阅读幼儿用书及教学挂图，知道停电时要注意安全。     
2、乐意参与模拟演习，并能将所学的安全知识落实在行动中。
活动准备
教学挂图和幼儿用书
教学过程及内容

教

学

过

程

1、谈话引发幼儿已有的经验，导入活动。
教师：（1）小朋友们，你们家里有没有听过电啊？停电的时候是什么样子的？
   （2）停电的时候要注意些什么呢？
2、自主阅读幼儿用书，初步了解停电以后应该怎么做。
 教师：（1）请小朋友们打开书，看看书上的小朋友是什么做的。
（2）有一天晚上，菲菲和弟弟然然正在家里玩玩具，突然停电了，他们是怎么做的呢？我们一起来看一看吧。
3、请幼儿看教学挂图，讨论停电以后的正确做法。
（1）教师： ①停电以后，是谁吓得大哭大叫？它吓得乱走时发生了什么事。
           ②停电的时候会完全看不见，还是能看见一点点。
           ③停电的时候可以没事随便走来走去吗？
           ④如果一定要走动，走的时候要注意什么？
(2) 教师小结：停电的时候刚开始会觉得很黑，所以我们小朋友要留在原地别动，慢慢地就能看见一点儿了。如果没事的话就不要走来走去，如果一定要走动，比如说拿手电筒、上厕所，走的时候一定要小心，不要碰到家具，小心碰伤或者摔倒。
4、模拟停电，组织幼儿现场演习。
(1) 教师：现在我们都知道停电以后该怎么办了，我们来玩一个“停电”的游戏好吗？
(2) 教师：停电啦，我们先在原地等一会。（在园所内找一间最暗的房间，关掉所有的灯，拉上所有的窗帘，尽量接近黑暗。）
(3) 教师：我们要小心地去上厕所。注意不要撞到桌椅，也不要撞到小朋友。
活动反思

阳台上怎么玩
讲 授 人
李燕萍
班级
中班
课型
新授课
课题内容
阳台上怎么玩
教学时间
25——30分钟（1课时）
活动目标
1、让幼儿了解阳台的作用。来源：小精灵儿童资讯站
2、教育幼儿在阳台上活动时要注意安全，避免发生意外。
活动准备
1、用积木搭成一座房子和阳台。
2、木偶一个（小男孩），皮球一个。
教学过程及内容

教

学

过

程

一、教师提问，请幼儿回答并引导幼儿讨论。
　　1、你们知道什么叫阳台吗？
　　2、阳台的作用有哪些？
　　3、你们家有阳台吗？阳台上放了些什么东西呢？
　　4、教师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的平台。阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多的阳光和更新鲜的空气。夏天可在阳台上乘凉，冬天可以晒太阳，可以在阳台上种花、养鱼、看书、做运动，还可以在阳台上晒衣服……..所以城市住楼房的人们都离不开阳台。来源：小精灵儿童资讯站
　　二、组织幼儿观看木偶情景表演。
　　1、幼儿在阳台上踢球玩。
　　2、幼儿在阳台上往下扔纸片和一些废旧物。
　　3、幼儿站在方凳上，身体探出阳台的护栏看楼下的景物和行人。
　　三、提问，启发引导幼儿讨论问题。
　　1、情景表演中木偶男孩的行为安全吗？为什么？
　　2、如果你在阳台上，风把房门关上了，你会怎么做？
　　3、教师小结：在阳台上踢球时不安全的，容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人，也许会把自己家的窗户玻璃打碎；在阳台上往下扔东西既不卫生又不安全，容易砸伤行人；在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事，这样极易掉下楼，非常危险。如果被关在阳台上，千万不能翻越阳台，这样会有生命危险，应向室内的大人或过路的行人求救，请他们帮助。
　　四、请幼儿说一说自己是怎样在阳台上活动的。
　　先请幼儿讨论分析：这样做对不对？然后老师给予讲评。
　　五、教育幼儿珍爱生命，在阳台上不做危险动作，提高安全保护意识。
活动反思