病句的识别与修改.docx

《病句的辨识与修改》教学案设计

权村镇东汪九年一贯制学校 贾妹晨
教学目标：
1、能识别标志、快速辨别病句类型。
2、学会修改常见的病句。
导入新课：
展示开心一刻中错误的句子，让学生在欢乐的气氛中开始新的课程。
正文讲解：
一、病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、病句类型和修改原则
1病句类型：（1）重复赘余（2）语序不当（3）不合逻辑（4）成分残缺（5）搭配不当
2、修改病句的原则：
（1）、以不改变句子本意为前提，改动越少越好
（2）、增、删、调、换
三、成分残缺
1、缺少宾语
（1）他从小就养成了爱劳动。
（2）我们要积极响应“保护地球”。
解题关键：明确语句主干
修改方法：增
2、缺少主语
（1）通过聆听校长的报告，使我受到了极大地鼓舞。
（2）由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原来的自然风貌。
解题关键：介词滥用导致语句丢失主语
修改方法：删
四、 重复赘余
（1）、学校出现了从来没有过的空前的节水高潮。
（2）、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
解题关键：明确语义重复词
修改方法：删
五、 搭配不当
1、主谓宾搭配不当
（1）我们要养成文明用语的方法。
（2）人民的生活水平正在不断的改善。
（3）一部分同学端正了学习目的。
解题关键：主谓宾其中两个成分搭配不当，明确主干，确定谓语（动词）
修改方法：换
2、关联词语搭配不当
（1）既然他来到这里，但是他还是不放心。（2）我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应时代的要求。
解题关键：关联词语搭配不当
修改方法：换
六、 语序不当
1）博物馆展览了几千年前出土的文物。
（2）学校通过并讨论了新的规章制度。
（3）全厂长职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。
解题关键：1、通过语感调整顺序
2、语句中出现“和与并或”，“，、”时首先考虑前后内容的安排顺序
修改方法：调
七、1、主分类不当
（1）商店里出售香蕉、梨、苹果、萝卜等水果。
（2）我喜欢看诗歌、小说和文学作品。
解题关键：把不是同类的归位一类。
‚把包含关系错弄为并列关系。
修改方法：删、换
2、否定误用
（1）学校没有一个人否认今年能在教学上取得的新成绩不是师生共同努力的结果。
（2）我们一定要防止大灾以后无大疫。
解题关键：勾画所有否定词，明确句义‘确定奇偶。
‚明确句义，替换含有否定意义的肯定词。
修改方法：删、换
3、前后矛盾
（1）能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（2）是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
解题关键：句子中有选择性的词语，要注意句子中是否有选择性的内容与它对应。含有选择性的词语：能否、是否、多少、好坏
修改方法：删
八、 练习
1、同学们纷纷表达了自己争取中考取得好成绩。
2、到了退休年龄的他，精力和身体都很健壮。
3、英才学校的老师们争先恐后地踊跃给校刊投稿。
4、全厂职工讨论并听取了厂长的报告。
5、为了避免今后不再发生类似的错误，你必须认真总结。6、今晚，北京队和天津队争夺团体冠亚军。
7、通过这次班会，使我进一步提高了认识。
8、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹。
9、老校长的一生，挽救了不少失足少年。
九、病句识别与修改的总结
1、看清要求，依题而改。
2、多读句子，理解句意。
3、先查主干，再查分枝。
4、联想例题，对照病句。
5、忠于原意，该处正确。