四年级下册语文练习.doc

渗（ ） 掺（ ） 惊（ ） 掠（ ）
押（ ）客（ ）匣（ ） 额（ ）
释（ ）勿（ ） 择（ ）匆（ ）
党（ ） 既（ ）
棠（ ） 概（ ）
悄（ ） 钮（ ）
梢（ ） 纽（ ）
扑（ ）朴（ ）纺（ ）
防（ ）棉（ ）绵（ ）
瑕（ ） 旬（ ）
假（ ） 句（ ）

棉（ ） 恋（ ）
绵（ ） 峦（ ）

幕（ ）
暮（ ）
豪（ ）
毫（ ）
供（ ） 攒（ ）
拱（ ） 赞（ ）

簿（ ） 限（ ）
薄（ ） 跟（ ）
豪（ ） 讯（ ） 槐（ ）

毫（ ） 迅（ ） 魂（ ）

簿（ ） 博（ ）

薄（ ） 搏（ ）
桥（ ） 畜（ ）
侨（ ） 蓄（ ）

赚（ ） 期（ ）
歉（ ） 欺（ ）

侮（ ）
悔（ ）
迅（ ）讯（ ）

微（ ）徽（ ）

致（ ）到（ ）

旨（ ）皆（ ）
沧（ ） 枪（ ）

杭（ ） 抗（ ）

贯（ ） 惯（ ）

桑（ ） 嗓（ ）
斑（ ） 辟（ ）
班（ ） 臂（ ）

缸（ ） 兼（ ）
缺（ ） 谦（ ）
魅（ ） 魁（ ）

牌（ ） 碑（ ）

绅（ ） 伸（ ）

衷（ ） 哀（ ）
黎（ ） 犁（ ）

编（ ） 偏（ ）

辰（ ） 晨（ ）

混（ ） 湿（ ）
奏（ ） 浸（ ）
秦（ ） 侵（ ）

悟（ ） 博（ ）
语（ ） 搏（ ）
饶（ ） 提（ ） 商（ ） 吉（ ） 冒（ ）

绕（ ） 堤（ ） 尚（ ） 古（ ） 昌（ ）

跪（ ） 骗（ ） 侮（ ） 驾（ ） 辛（ ）

脆（ ） 偏（ ） 悔（ ） 骂（ ） 幸（ ）
写近义词。
犹豫（ ） 著名（ ）
实验（ ） 驱逐（ ）
幻觉（ ） 寂静（ ）
陪伴（ ） 筋疲力尽（ ）
枯萎（ ）
测量（ ）
根基（ ）
利益（ ）
结论（ ）
调查（ ）
建议（ ）
订立（ ）
期盼（ ）

蕴含（ ）

诞生（ ）
欢喜（ ） 忍耐（ ）
萧瑟（ ） 适合（ ）
观赏（ ） 特别（ ）
的确（ ） 斑斓（ ）

闹嚷嚷
叽叽呱呱

查加点的字
音序
音节
在词中
的意思
丘陵

险峻

矗立

漫山遍野

“丐”的音序是（ ），音节是（ ），
共有（ ）笔。第四笔是（ ）名称是
（ ）。

“辰”的部首是（ ），再查（ ），
是（ ）结构，可组词为（ ）（ ）
（ ）。

（　　）地站着　　（　　）的光泽
（　　）的神情　　（　　）地包起
（　　）的黑豆　　（　　）的脸颊
（　　）地成长　　（　　）的山川
（ ）的童心
（ ）的湖面
（ ）地抖动
（ ）的涟漪
（ ）地甩动
（ ）的鲈鱼
（ ）地操纵
（ ）的月光
（ ）地欣赏
（ ）的话语
（ ）地摆动
（ ）的土地
（ ）的峡谷
（ ）的湖泊
（ ）的景观
（ ）的雪山
（ ）的民风

小心（ ）（ ） （ ）（ ）力尽

浑身（ ）（ ） （ ）（ ）不舍

（ ）无（ ）地 （ ）不自（ ）
腾云（ ）雾 （ ）山遍野

五光十（ ） 树木（ ）草
（ ）地（ ）起 闻名（ ）（ ）

源源（ ）（ ） （ ）峰（ ）立

连（ ）不（ ） （ ）云（ ）雾
（ ）地而起 大显身（ ）

各（ ）各样 各（ ）神通

千（ ）百态 琳琅（ ）（ ）

目不（ ）接 兴致（ ）（ ）
（ ）（ ）不倦 所向披（ ）
无所（ ）惧 惊心动（ ）
惊（ ）不定 焦（ ）万分
（ ）疲力尽 忧心（ ）（ ）
安然无（ ）
兴致（）（） （）地而起 （）琅满目

目不（）接 惊心动（） 忧心（）（）

（）（）得意 安然无（） （）疲力尽

千（）百态
一望（ ）（ ） （ ）（ ）陆离
不以（ ）（ ） 探（ ）探（ ）
左（ ）右（ ） （ ）（ ）有词
一（ ）一（ ） （ ）（ ）而泣

( )声（ ）语 憔悴（ ）（ ）

（ ）嘶（ ）竭 天（ ）海（ ）
（ ）（ ）陆离 念念（ ）（ ）
欢（ ）笑（ ） 不以（ ）（ ）
天（ ）海（ ） 声（ ）力（ ）
( )懂( )懂 若（ ）若（ ）

慢（ ）斯（ ） 自（ ）为（ ）

一（ ）一（ ） 灯火（ ）（ ）
莫名（ ）妙 目（ ）口呆 （ ）（ ）不舍

夺（ ）而出 百（ ）央求 心（ ）神会
（ ）头（ ）脑 心（ ）神（ ）

（ ）言（ ）语 （ ）竽充（ ）

邯郸（ ）（ ） （ ）歌（ ）舞
天色（ ）（ ） （ ）（ ）声息

（ ）（ ）不定 颠沛（ ）（ ）

（ ）（ ）成长 （ ）声（ ）迹

林（ ）草（ ） 气候（ ）（ ）
毕( )毕敬 不假( )( ) 炉火( )青

如醉如( ) 想方( )法 变法( )强

为( )作歹 自( )自语 ( )论纷纷

齐心( )力 伤天害( ) 志同( )合

（1）玫瑰 菊花 兰花 市花 水仙花 （ ）
（2）铅笔 橡皮 尺子 文具盒 小提琴（ ）
（3）父亲 伯父 外祖母 同学 舅舅 （ ）
（4）袜子 鞋子 桌子 裤子 衬衫 （ ）

“聚”字按音序查字法，应查（ ），
再查音节（ ）；按部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用该字组
一个成语（ ），再用这个成语
写一个句子：

。
给句子中带点字选择正确的字义。
光：A. 单，只 B. 完 C. 荣誉
1.妈妈给我的钱花光了。（ ）
2.我们要为班集体争光。（ ）
3.想当个好学生，光学习好是不够的。
（ ）
遍：A. 普遍，全面 B. 量词
4.春天，映山红漫山遍野地开放了。（ ）
5.这篇课文我认真读了一遍。（ ）

1. 这情景实在有趣！
改写为反问句：
2．一群孩子从教室里跑出来。
改为比喻句：
用关联词与把两句话合并成一句话 。
例：你喜欢这幅山水画。我把这幅山水画送
给你。
既然你喜欢这幅山水画，我就把它送给
你。

1.冬天的气候严寒。冬天的河里结了厚厚的冰。

2.玲玲的奶奶七十多岁了。玲玲的奶奶行动十分利落。

把句子补充完整，使它的意思更具体。
1.这里的水真清， 。

2.这里的水真清， 。

3.这里的水真清， 。
（1）今天，我和 一起回老家
探望奶奶。

（2） 云朵在 漂浮。

（3）院子虽然小， 。

1.（ ）的湖面上溅起了（ ）的涟漪。

2.海边的孩子，不沾点儿海水就（ ）。

3.春光，竟会这样地（ ），这样地（ ）！

4.默写《四时田园杂兴》后两句：
（ ）
问号是___________________。（苏联·巴甫洛夫）
对搞科学的人来说，_________________。
（中国·茅以升）
一切推理_____________________。（意大利·伽利略）
（1）树直用处多， 。
（2） ，友谊不在一时在平时。
（3）从青山那里，我 ，从父亲身上，
我 。
（4）学写字（ ）是动笔，（ ）动心，
（ ）要观其形，（ ）要悟其神，
心领神会，（ ）能写好字。
1.洛阳亲友如相问， 。

2.有 ，不亦乐乎？

3.温故而 。

4.学而不 ，诲人不 。

七、把下面句子改写为转述句。
1.马军说：“我的作业放在家里，忘记带
来了。”

2.爸爸对我说：“我今晚不回来吃饭了。”

3.我笑着问小女孩儿：“你说这海棠花好
看不好看？”
修改下面的病句
1.“中国印·舞动的北京”展现了灿烂的
中华文明。

2.爷爷和奶奶都喜欢吃小麦、玉米、茄子、
香芋、红薯等杂粮。

3.我穿上整洁的校服和帽子去参加“六一”
庆祝大会。

1.在公共场所，我们应当自觉地保护清洁。
2.小明这次考试没有考好，心情十分繁重。
3.蚂蚱大吃一惊看到蚂蚁的表演。
4.经过大家的耐心帮助，使我认识了自己的缺点。
1.下雨了，他大概可能不会来买香肠了。
2.我断定肯定他的家庭经济情况不太好。
3.树叶都是五颜六色的绿色吗？
4.通过这次活动，同学们不仅学到了知
识，所以体会到了人生的哲理。
1.激烈的阳光把公园里的蝴蝶花苗晒蔫了。

2.这个学期，我又被评为“三好学生”的
光荣称号。

3.我们要维持教室的清洁。

1.爱迪生的耳朵被车长打聋了。
改成“把”字句：___________________
2.太阳离我们有1.5亿千米远，这么远，箭不可能射得到。
改成反问句：_____________________
3.教室里摆着课桌。
扩写句子：_______________________

1. 《江畔独步寻花》的作者是 代的 。诗人抓住了 、 、 这几种景物，生动地写出了春天 。表达了诗人 的思想感情。其中动态描写的诗句是：
.写出下列字词的意思
留连： 自在：___________
泊： 间： _________________
课文将 、 与漓江的水进行比较，将 、 与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水 天下。“甲天下”的意思是 。
漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然（ ），那几棵大海棠树，开满了
（ ）的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿（ ），阳光下就
像几座（ ）……
1.陈嘉庚是我国杰出的（ ）和（ ）。
2.陈嘉庚（ ），到新加坡学做生意，凭
着他（ ）和（ ），生意渐渐兴隆起
来。
3.陈嘉庚一边在海外（ ），拼命工作，
一边把赚到的钱（ ）寄回家乡,（ ）。
4.他常常对人们说：“要想让祖国立足世
界，不受外国欺侮，必须（ ）。”
1.2008年北京奥林匹克运动会会会的揭晓
仪式于（ ）年（ ）月（ ）日傍晚
在（ ）隆重举行。

2.2008年北京奥运会会徽的名称是（ ），
会徽由两部分组成，上部分是一个近似
椭圆形的（ ），上面刻着一个（ ）和（ ）标志。

3. “中国印·舞动的北京”体现了（ ），也体现了（ ）。
她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸
边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
（1）“赶快”可以用（ ）代替。
（2）“赶快”“咔的一声”说明祖母（
），表现了祖母
（ ）的高尚品格。
2.老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
（1）“一物降一物”在课文中指_________。
（2）“罢了”意思是___________________。
（3）“大用场”是指___________________。
（1）父亲爱（ ），爱（ ），也爱（ ）
——尤其是我。

（2）阳光（ ），汗水（ ），而我们父子
俩也是（ ）。

（3）大自然的美景，不只是用（ ）去看，
还要用（ ）去听，更要用（ ）去
体会，最后用（ ）去思考。

（4）从青山那里，我学会了（ ）；从父亲
身上，我学到了（ ）。
（1）《滥竽充数》这则语言故事讽刺了
人。后来作 用，
指 ，另外也常常用来表示
。

（2）《邯郸学步》中的燕国人到邯郸学
步的原因是 ，当那个人学了
几天不见进步时，他想 ，
他就机械地模仿邯郸人 、 、
、 ，结果 。
比喻： 。

榕树正在 ，好像把它的 。
那么多的绿叶， ， 。那翠绿的
颜色， ，似乎每一片绿叶上都有
。 ！
以前，我认为鲸是鱼类，因为 ；
读了《鲸》这篇课文后，我知道了鲸不属于
_______________ ，而是 _____________ ，
因为鲸 。
1.“鸟的天堂”指的是一棵 ，因为它
长得 ，有许多鸟 ，农民
，所以一到早晨，这里非常热闹，
到处都是 ，到处都是 。

2．我国古代神话小说《封神榜》中姜子牙的
坐骑“四不像”的原型是指我国的珍稀动
物 ，因为它的外形很奇特：
，所以人们称它“四不像”。
1.汤姆·索亚是个 的男孩。

2.路上黑黑的， 吓得他俩毛骨悚然。

3.汤姆心理很难受，他想 。
最后，他打定了主意。

4.汤姆开始讲了起来。开头 ，渐渐地，
，越来越自然了。

后来 以后 最后
1.（ ），楚王中了秦王的圈套，被
骗到秦国软禁起来。

2.楚王逐渐疏远屈原，（ ）把他流
放到南方去了。

3.从此（ ）人们在五月初五这一天
祭奠屈原。
悲痛 悲愤
1.屈原万分（ ），投汨罗江自尽了。

2.百姓万分（ ）之下，把船上的大米、
鸡蛋投到水里祭奠屈原。

欣赏 观赏
1.我非常（ ）他这个人雷厉风行的办事
风格。
2.去年国庆节，我（）了市图书馆举办的
书画艺术展。

浏览 游览
3.去年暑假，爸爸带我（）了闻名中外的
万里长城。
4. 试卷刚发下来，我就迅速地（）了一遍。
期望 指望 盼望 希望 渴望
1. 台湾是祖国的一部分，两岸人民（ ）早
日统一，台湾早日回归。

2.我们——少先队员，是祖国的（ ）。

3.在信中，凡卡诉说着自己猪狗不如的生
活，告诉爷爷，自己的生活没（ ）了。

4.党和人民对他寄予殷切的（ ）。
即 既
（1）（ ）然你已经决定了，就不能退缩。
（2）（ ）使面前的困难很大，也要相信有
办法解决的。
（3）（ ）来之，则安之，准备一下，我们
要立（ ）行动了。

欣赏 观赏
（1）李红同学的作文写的很好，老师非常
（ ）。
（2） 沿途的美景真的很值得我们去（ ）。
偶然 居然 突然 虽然 仍然

去年，我（ ）在菜园边上丢下一
个杏核。今年，那里（ ）长出一棵小
杏树。太（ ）了，我都没有心理准备啊。我惊讶地说：“太神奇了，没有人精
心培育，小树苗（ ）能茁壮成长啊！”爸爸说：“你（ ）是随便扔的，但是杏核却时刻想长成杏树啊！”

排列句子：
（ ）每当春暖花开或果实累累的季节，
小鸟经常飞到村庄里来。
（ ）当地居民就把它们称作礼鸟。
（ ）投下来的东西不是香气扑鼻的野
花，就是清甜可口的野果。
（ ）在非洲某地，有一种十分讨人喜欢
的小鸟。
（ ）它们将衔着的东西丢到人们身上或
者投到屋里。