拥抱自然.docx

榆阳区孟家湾乡初级中学

题目： 11、拥抱自然
学科： 语文 主备人： 贺彦峰 八年级 一 班
第 1课时 姓 名： 17年 4 月1日
【课堂导学方案】
1、 积累词语，掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、呐喊”等词的含义。
2、 理解作者对环境的忧患与思考，理解敬畏自然的含义。
3、 整体把握文意，理解文章的主旨，培养阅读科学文艺作品的兴趣。
【自主学习方案】
1、作者简介：严春友，北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》(与王存臻合著)等。
2、朗读课文，找出文中生字词，并注音。
鲲( )鹏 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 混淆（ ） 相形见绌( ) 美味佳肴( )
（2）学生结合具体语境理解词义。
蓬蒿：
精巧：
咫尺：　　
狼藉：
呐喊：　　　　
佳肴：
自不量力：
相形见绌：
【课堂导学方案】
细读课文，回答问题。
1、 作者为什么提出要“敬畏自然”呢？

2、 作者在文中分析了哪些“敬畏自然”的理由？

3、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏人类自己”？

【当堂评价方案】
阅读主题学习丛书3《九棵树里的人生》(P31)回答相关问题。
1、 文章主人公因何获得诺贝尔和平奖？

2、 拥抱自然，难吗？结合实际说说自己的行动。

【当堂反思方案】
1、 我学到了什么？

2、 我感受到了什么？

3、我还存在的疑惑？

校训：尊师 爱生 团结 守纪 勤奋 爱校 求实 创新