中班科学教学设计-----图形变变变.doc

中班科学——《图形变变变》教学设计

设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为科学探究的对象。中班幼儿对数字、图形会发生浓厚的兴趣，对它们的变化也有着强烈的求知欲。而数学课比较枯燥无味。因此，本次活动我皆在通过拼摆图形，促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展，并激发他们学习数学的兴趣。
活动准备：
PPT课件 三角形、圆形、正方形、长方形若干 mp3 棒棒胶
活动目标：
1.通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2.让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3.在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
活动过程：
导入：播放课前音乐律动《吹泡泡》
出示图3（各种图形拼好的机器人）
提问幼儿，这是什么图形？幼儿回答：机器人
小朋友们想不想拼一拼呢？ 幼儿：想
活动：
下面：我们先认识图形，并看看在我们生活中哪些物体的形状和这些图形宝宝一样？
出示图4 提问幼儿：这是什么图形宝宝？ 幼儿：圆形宝宝
出示图5 提问幼儿：图中哪个物体的形状是圆？ 幼儿：
出示图6 提问幼儿：这是什么图形宝宝？ 幼儿：正方形宝宝
出示图7 提问幼儿：图中哪个物体的形状是正方形？ 幼儿：
出示图8 提问幼儿：这是什么图形宝宝？ 幼儿：长方形宝宝
出示图9 提问幼儿：图中哪个物体的形状是长方形？ 幼儿：
出示图10 提问幼儿：这是什么图形宝宝？ 幼儿：三角形宝宝
出示图11 提问幼儿：图中哪个物体的形状是三角形宝宝？ 幼儿：
演示：
出示图12 提问幼儿这是什么？幼儿答：笑脸（圆形笑脸、三角形笑脸、正方形笑脸、长方形笑脸）
下面老师给小朋友演示一下拼搭的过程
教师操作，幼儿观看
出示图13 提问小朋友，看这是什么，幼儿答：（小鸡）
它是由几个什么样的图形宝宝组成的？
指明幼儿答：（圆形宝宝、三角形宝宝） 教师操作，幼儿观看
幼儿自己动手操作：
出示图14 提问幼儿这是什么？幼儿答：（房子）
它是那些由哪些图形宝宝拼搭成的呢？
指明幼儿答：（圆、三角形、长方形、正方形宝宝）
播放音乐《水晶音乐》幼儿自己动手拼搭，教师巡视，幼儿展示作品
拓展延伸：
播放音乐《水晶音乐》3.46
出示图 15 幼儿拼搭自己喜欢的图形，教师巡视，幼儿展示作品
自由想像图形拼搭，最后展示作品
结束：播放音乐《爱的礼物》
小宝贝们，今天你们快乐吗？高兴吗？让我们一起把快乐用歌声和礼物传给所有的人吧！
小宝贝们伴随着音乐送礼物，可以送给后面的客人老师
活动反思：