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好书伴我成长 ——青岛台湛路小学班级读书记录册班级：六年级二班语文教师：潘青林青岛台湛路小学 2015.9 好书伴我成长·班级读书计划班级读书计划好书伴我成长·班级读书目录时间书目经典文学（含古诗）现代文学其他九月论语八则《古诗考级本》第60-63首古诗《如果远方有奇迹》（商晓娜）十月《国学经典》一日一句《古诗考级本》第64-67首古诗《向着明亮的远方》十一月《国学经典》一日一句《古诗考级本》第68-70首古诗《我很高兴认识你》（郁雨君）十二月《国学经典》一日一句复习古诗考级本第60-70首古诗《云朵上的学校》（杨红樱）好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书体会学生姓名所读书目读书体会好书伴我成长·学生读书照片贴照片处照片说明：贴照片处照片说明：好书伴我成长·学生读书照片贴照片处照片说明：贴照片处照片说明：好书伴我成长·学生读书评价我是读书小状元时间读书小状元名单九月十月十一月十二月好书伴我成长·学生读书评价标准评价内容评价指标权重阅读方式阅读中能够默读 5% 阅读中能做到头部不动 5% 阅读中不用手指读 5% 阅读中必要时能够正确、流利、有感情地朗读 5% 阅读中能根据阅读需要合理调整阅读速度 5% 阅读策略能够借助上下文和生活实际猜测词句意思 5% 阅读中能够注意到不同标点符号表达的语气 5% 阅读中能够积极地展开想象、联想等思维活动 5% 阅读中能够借助读物中的图画理解读物内容 5% 阅读中能够注意文章的前后连贯和完整性 5% 阅读兴趣喜欢书籍，喜欢文字 5% 阅读的内容广泛 5% 阅读中有明显的个人情感体验 5% 阅读中注意力集中，以阅读活动本身为乐 5% 参加阅读活动积极 5% 阅读习惯阅读中能够积累词语 5% 能够通过阅读解决学习中遇到的问题 5% 阅读后习惯谈论阅读的内容 5% 开始把阅读作为一种日常生活的方式 5% 爱护书籍，不在书籍上乱写乱画，书籍整洁 5% 评估表的记分采用百分制，总分为100分，每项一级指标各占25分，每项二级指标各占5分，“良”记5分，“中”记3分，“低”记1分。每项一级指标中得分在25~18分之间，记为“良好”；17~12分之间，记为“中等”；11~5分之间记为“较低”。总体评价80分以上评为本月班级读书小状元。好书伴我成长·班级读书总结班级读书总结

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