千米的认识-导学案.doc

小学数学导学案
课题：千米的认识
单 位
南漳联校
年级
三
科目
数学
备课教师
张秀敏
学习目标：
1.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念。
2.正确运用千米表示长度知道1千米=1000米
教学重点：
认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，掌握1千米和1米的关系。
教学难点：
通过实践活动掌握测量1千米的方法。
教 学 流 程
二次设计
一、温故互查：
请同学们以2人小组复述回顾下列内容。
1.我们学过哪些长度单位?你能按一定的顺序排列吗？
2.说一说，填一填。
1米=（ ）厘米 10毫米=（ ）厘米
1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米
二、设问导读：
阅读课本第26、27页的内容，回答下面的问题。
1计量比较长的路程，通常用（ ）作单位。
2.千米也叫（ ）。1千米○1米（填＞、＜或=）
3.1千米（公里）有多长呢？
（1）运动场的跑道通常1圈是400米，2圈半正好是1千米。
400米+400米+200米=（ ）米
（2）（ ）个100米就是1千米。所以1千米=（ ）米
4.3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米
三、自我检测：
1.填一填。
（1）人们在计量比较长的路程时，通常用（ ）作单位。
(2)运动场的跑道1圈长200米，5圈长（ ）千米。
（3）6千米=（ ）米 30厘米=（ ）分米
4千米=（ ）米 2000米=（ ）千米
8000米=（ ）千米 7公里=（ ）米
2.在括号里填上合适的单位。
（1）课桌的高约80（ ）。
（2）一张单人床，长约200（ ），宽约120（ ）。
（3）天津和北京相距95（ ）
（4）小汽车1小时可以行驶80（ ）
（5）教室宽约6（ ）
3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
36米○36千米 7000米○7千米 4千米○400米
四、巩固练习：
1.算一算
12千米－3千米=（ ）米 3000米－2000米=（ ）千米
1千米－700米=（ ）米 6600米－3600米=（ ）千米
46千米－40千米=（ ）千米=（ ）米
2.选一选
（1）小丽走一步大约是5（ ）
A、分米 B、厘米 C、米
（2）小汽车每小时行78（ ）
A、米 B、千米 C、厘米
（3）马拉松比赛，全程约长42（ ）
A、米 B、千米 C、分米
（4）小王骑自行车每分钟行260（ ）
A、分米 B、千米 C、米
3.判断对错
（1）一张单人床长约2米（ ）
（2）比1米短20厘米是7分米（ ）
（3）10个100米是1000千米（ ）
（4）一条公路长24分米（ ）
（5）小明每分钟走3000米（ ）
（6）一颗图钉长约10毫米（ ）
（7）千米和米之间的进率是1000（ ）
（8）南京长江大桥下层的铁路桥长6772米（ ）
4.按从大到小的顺序排列。
4米 4毫米 4分米 4千米 4厘米
5.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
500米○1千米 80毫米○8厘米 10分米○1米
60米○600分米 23毫米○4分米
五、拓展练习：
1.小刚步行从家去青山玩，他每小时走4千米，2小时后距青山还有6千米。小刚家到青山是多远的路程？

2.工程队每天铺500米长的公路，4天能铺多少米？合多少千米？

盘点收获：