桂花雨-资源应用计划表.doc

桂花雨-资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
一、创设情境，导入新课
课文插图、摇桂花的相关图片
图片、文字
感知
下载+开发
5分钟
激发学生的学习兴趣，形象地感知课文。
二、学习生字词
课文需掌握的生字词
图+文+声
识记，
理解
下载+开发
10分钟
先学习生字新词有利于学生更好地掌握生字，避免遗忘，也便于学生流利地朗读课文。在学生说话的过程中，得到思维能力的培养，提高语言表达能力，加深对课文的理解。
三、品读重点段落，精读感悟
重点词语、句子的理解与比较，运用
图片+文本
感知，
理解，
分析，
升情
下载+开发
15分钟
以学生的读为主、让学生主动参与、自由表达，在自我展示中获取动力、受到熏陶、感染，得到了发展，学生在这样的氛围中既张扬了自己的个性，又获得了许多积极的信息，知识的动态生成便越发丰富，个性则不断地完善。
四、拓展思维
探究问题
文本
理解，
综合，
评价
开发
7分钟
拓展学习、延伸课堂，提高人文素质，并对语文的学习产生浓厚的兴趣，促进课内外知识的贯通。
五、指导书写（左右等字）
“左右”等字的田字格PPT幻灯片。
图片+文本
写字能力训练
下载+开发
3分钟
让学生通过观察字型掌握汉字的结构，养成写好汉字的习惯。
资源内容描述说明：
1、创设情境，导入新课约五分钟，保存在素材文件夹下。
2、学习生字词，保存在素材文件夹下。
3、自制的重点词句.ppt文本保存到素材文件夹。
4、拓展思维,文本,命名为《桂花雨》拓展思维.doc保存到素材文件夹下
5、指导书写“左右”等字，保存在素材文件夹下。
说明：
1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载
5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间。