高中英语-轻松阅读-练好英语口语最基本的方法：鹦鹉学舌素材.doc

练好英语口语最基本的方法：鹦鹉学舌
      鹦鹉学舌是练习一门外语口语的基本方法，至少，在你能使用一门外语高谈阔论，谈古论今之前，做一只勤劳的鹦鹉是必要的。
      在这方面我特别没能免俗，以至于我自己觉得自己太俗，都不太好意思承认，我曾经疯狂地用《Friends》来练习鹦鹉学舌的本事，我学舌的境界已经到了，他们讲完上一句台词，我都敢带着冲击奥斯卡一般的语气跟他们接话。这是一段让我现在有点小羞愧又小自豪的学习经历。
      托福iBT口语部分的综合任务TASK3-TASK6，都需要你做一直耳朵伶俐，舌头灵活的鹦鹉，你可以有一些些想象力，可以将“主人”的话适度“鸟”化包装，但是，如果“主人”觉得你说的内容和他完全不一样，你自己瞎编乱造，那么，你注定要在托福口语考试里变成一只落翅的不得宠的鹦鹉。
      所以，你得先训练自己的耳朵，在口语考试中你的耳朵使用方法与听力部分不一样，听力部分，你听懂了意思，基本可以选出A/B/C/D； 在口语部分，你必须听出并记住细节，才能很好地“学舌”。
      如果，你提前知道自己要听什么，那么你的耳朵便比较容易被唤醒。托福口语考试中的听力材料还是比较有套路可循的，一旦你熟悉了这些套路，那么就容易多了。
      我们先拿比较简单的TASK3/5中的对话来说，它们都按“五步体”来展开：
      TASK 3：
      第一步：双方打个招呼，主讲人---男生/女生提出自己对学校通知的鲜明态度。
      第二步：对话中配合的一方弱弱地开始问第一条理由是什么。
      第三步：主讲人要立场坚定，所以，开始详细阐述第一条反对或支持理由的细节。（3-5句话，2-3个层次）
      第四步：打酱油的这方貌似懂了，但是需要进一步确定主讲人的态度，所以，问问还有别的反对理由没有。
      第五步：主讲人一气呵成，详细阐述自己反对的第二条理由。（3-5句话，2-3个层次）
      TASK5:
      第一步：双方简单问候，主讲人---男生/女生开始讲述自己一个不痛不痒的问题（特别爱在论文上纠结）
      第二步：对话中的配合者要么提供一个可能的解决方案，要么只能小白地问“那怎么办啊？”
      第三步：对话中的两人开始详细讨论第一个解决方案的细节，尤其是行不通的地方。
      第四步：对话中的配合者要么提供一个可能的解决方案，要么只能迷茫地问“这可怎么好？”
      第五步：对话中的两人开始详细讨论第二个解决方案的细节，尤其是行不通的地方
      我们知道了自己要听什么，要截取对话中的哪些重要信息，那么要学舌就容易很多。
      一只勤劳的鹦鹉要练就良好的学舌本事，需要下一番功夫，我们虽不用割舌学话，但你舌头一辈子都没有傲娇的因为练习口语而长出点溃疡，那么你真是在这方面懒惰极了。
      长期型密集学舌方法：
      第一阶段：
      劈出一块安静的练功之地
      找到练功的材料（对话或讲座的文本以及录音资料）
      找10篇对话/10篇讲座的文本，大声朗读两遍（确保读懂读透，没有不理解的地方）
      确定理解和记住大意后，再次朗读两遍，这次，速度要快一些。
      打开对话/讲座的录音，你已经对内容烂熟于心，所以，你跟着录音朗读，千万要跟上录音的速度
      最后再次认真朗读一遍并录音，对照自己的录音和先前听到的原声，争取找出几处差别，比如发音上的，速度上的。
      第二阶段：
      另找10篇对话和10篇讲座，不看文本。
      播放录音，如果需要两遍才能听懂，那么就多听一遍，如果连续听5遍一点没听懂，那么你得赶紧换材料，免得走火入魔。
      听懂以后，闭上眼睛思考半分钟，专心将听到的东西回忆出一个大纲来。
      开始口头叙述你听到的东西，注意自己是否有条理。
      如果可以，将自己的叙述录音，过后，你听一遍就能立刻知道说得有多好或多糟糕，找到补救的方式。
      鹦鹉当真是笨的，和很多动物比起来，尤其是那些能记住的词汇不多，耳朵也不够灵活的，那么就笨鸟先飞吧！