传染病的预防1.doc

7、23、2传染病的预防
知识目标：
1、举例说明传染病的病因，传播途径和预防措施。
2、说出艾滋病的病原体，传播途径及预防措施。
能力目标：
通过操作摸拟探究，事例分析，培养学生探究分析问题的能力。
情感目标：
模拟体验传染病的传播途径，提高自我保护意识，懂得关爱艾滋病病人。
重点：
列举传染病的病原体，传播途径及预防措施；
艾滋病的病原体，传播途径及预防措施。
难点：
学会预防传染病的方法，形成自觉预防传染病的意识和行为。
教具准备：
面粉，CAI课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、 自主预习提纲：
1、 假如面粉代表病原体，试着描述病原体是如何从一个传播到另一个的。
2、 你知道病原体还有哪些传播途径？
3、 新闻记者血吸虫的生活史，思考P53讨论题。
4、 传染病的流行需要哪几个环节？
5、 如何预防传染病？完成P54表格
6、 艾滋病有哪引起危害？艾滋病是怎样传播的？如何有效预防艾滋病？
二、 新授
（一） 巡视各组学习情况
（二） 全班交流
1、 摸拟传染病的传播
2、 分析血吸虫的传播途径
《图片》血吸虫的生活史
受精卵、毛蚴（寄生在钉螺体内）、尾蚴、幼虫、成虫。
传染病流行的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、 预防传染病
① 控制传染源
② 切断传播途径
③ 保护易感人群
4、 预防艾滋病
① 下列情况会传播艾滋病吗？（课件）
② 关怀艾滋病人：红丝带
5、 如何预防艾滋病
评价或补充

自主学习
思考问题

学生摸拟：沾满面粉的手
回答传播途径：接触传播
发言：血吸虫的传播
钉螺（中间寄主）
预防：消灭钉螺；查治病人和病毒；管理好粪便
总结：传染病流行的三个环节
交流分析
课本P54表格内容

（发言）：传染源：艾滋病患者和HIV病毒携带者；传播途径：性传播、血液传播、母婴传播；易感人群：所有人
发言：如何预防艾滋病

培养自主学习能力

通过摸拟探究，事例分析，培养学生探究问题的能力。

提高自我保护意识

懂得关爱艾滋病病人