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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,试验解题技能9 开放型验证试验,样题细研,科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动物,雌性个体有致畸作用，畸变雌性体内出现雄性生,殖器官。近期某水域被该类有机物X污染，为了,解此有机物对水生软体动物是否有致畸作用，生,物兴趣小组同学提出开展探究活动。请利用中学,生物试验室惯用器材以及以下试验材料和用具，,设计试验并预测试验结果。,1/28,试验材料和用具：采自未受污染水域、体重相近、性成熟水生螺（A螺）（300只），解剖镜，有机污染物X溶液，养殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。,提醒,：给药剂量、详细仪器操作不作要求，室温恒定，养殖时间30天，A螺为雌雄异体，性别特征可在解剖镜下判定。,2/28,（1）确定课题名称：,。,（2）设计试验步骤：,。,（3）预测试验结果：,。,3/28,解析,本题课题名称,在题干中经过“已证实某,类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作,用”这句话有所提醒，可深入结合该题详细,情况（如试验材料为X溶液、正常A螺等）确定探,究有机污染物X对A螺雌性器官致畸作用。在实,验设计过程中，要充分考虑怎样利用试验设计基,本标准增加试验科学性。在本题中，应将所加溶,4/28,液不一样作为试验单一变量，设计不作处理A,螺为对照组，叙述时要注意对其它条件相同性描,述。另外，还要尤其注意整个试验设计完整性，,步骤不要丢三落四。本题试验结果易得出，要说,明对照组和试验组分别出现什么情况，同时注意实,验结果与试验结论区分。,5/28,答案,（1）探究有机污染物X对A螺雌性器官畸变作用,（2）随机取A螺数只解剖，对照解剖图谱，识别,雌、雄生殖器官特征；将A螺随机分为对照组和,试验组，每组100只（最少30只）；向试验组养,殖池中加入一定体积有机污染物X溶液，对照组,加入等体积蒸馏水，喂养和其它条件均相同；,6/28,养殖30天后,将各养殖池中A螺在解剖镜下解剖,观察,并与标准图谱对照，统计性畸变雌螺数目；,计算雌性个体性畸变百分率,（3）对照组雌性和雄性螺类生殖器官正常；,试验组雌性个体出现性畸变,7/28,归纳提升,明确设计和完成试验基本思绪，是解答这类题,目标关键，详细内容是：,（1）明确试验要求。解题首先要明确题意，即弄,清是设计试验方案、完成试验步骤，还是分析实,验结果。,（2）审准试验目标和原理。明确验证“生物学,事实”是什么，试验所依据生物学原理是什么。,8/28,（3）确定试验变量，设置对照试验。找出自变量,（试验变量或试验条件）和因变量（反应变量）,以及影响本试验无关变量，然后构思试验变量,控制方法和试验结果取得伎俩。,（4）确定试验方法。依据试验目标、原理、自变,量，选取试验材料，确定试验方法。,9/28,（5）设计试验步骤。依据试验目标、原理和思,路，设计出合理试验装置和试验应注意以下两,点：一是题中给出试验材料和试剂普通应充分,利用；二是除非题目条件允许，不然不能自己随,意添加试验材料和试剂。,（6）预期试验结果。只有预期试验结果正确，才,能得出正确试验结论。有试题能够依据题干,中给出试验结论来确定预期试验结果。,10/28,变式训练,现有如右图所表示装置（锥形瓶中放入两只小烧,杯,U型玻璃管中为某有色,液体）以及若干个正在萌,发生活情况相同种子、,NaOH溶液、清水等材料，,请设计试验证实萌发小,麦种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。,（1）试验原理：,。,11/28,（2）试验步骤：,设置三个与图示相同装置，分别编号1、2、3。,在1号装置左边烧杯中放入适量,NaOH,溶液,在,2号、3号装置左边烧杯中分别放入等量清水。,试验开始时经过一定伎俩使得各装置中,U,型玻璃,管两侧液面等高，并使得装置1中液面不再改变。,在1号、2号装置右边小烧杯中分别放入,在3号装置右边小烧杯中放入等量已蒸煮死亡,且灭菌种子。,。,12/28,（3）可能试验现象及解释：,。,（4）若3号装置,U,型玻璃管液面出现右侧低于左侧,现象，其原因可能是,。,解析,本试验设计题解答关键是在遵照对照标准前,提下做好两点：一是必须正确了解既进行有氧呼吸又进,行无氧呼吸时吸进O,2,量少于释放出CO,2,量这一特征；,二是能够准确地把握住“变量”，续接好试验步骤。,本试验中有三个相同装置，编号分别为1、2、3，但装,置中左边烧杯中分别放入却是一定量NaOH溶液和,13/28,等量清水，故本试验存在相互对照。变量有两个：一,是条件变量，即左边烧杯中放入物质NaOH溶液,或清水；二是种子生活状态变量，即右边烧杯中放,入种子，它们应分别是等量萌发种子和等量已蒸煮死,亡种子，只有这么才能起到彼此对照说明问题作用。,答案,（1）当萌发种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼,吸时，消耗O,2,量少于释放出CO,2,量 （2）等量萌,发种子 将三个装置放在相同适宜条件下，一段,时间后观察装置中玻璃管两侧液面改变 （3）1号装,置玻璃管两侧液面左低右高，2号装置玻璃管两侧液面左,高右低，3号装置玻璃管两侧液面等高。1号装置萌发,14/28,种子细胞呼吸消耗O,2,产生CO,2,被NaOH溶液吸收，装置中,气压下降，故出现液面左低右高现象；2号装置萌发种,子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，故产生CO,2,量（体,积）大于O,2,消耗量（体积），从而使得玻璃管两侧液,面左高右低；3号装置中因为放置是死已灭菌种,子，其不进行细胞呼吸，故玻璃管两侧液面等高,（4）外界温度等原因影响引发锥形瓶中气体物理性,膨胀；灭菌不彻底，微生物发酵产生气体使瓶内气压升,高等,15/28,随堂演练,1.细胞为何不能无限制地长大而要进行分裂呢？,科学家认为：细胞要经过它表面不停地和周围,环境或邻近细胞进行物质交换，这么，它就必,须有足够表面积。当细胞体积因为生长而逐,渐增大时，细胞表面积和体积百分比就会变得越,来越小，造成相对表面积不够，这就会引发细胞,分裂，以使其表面积与体积到达适宜百分比。,有些人设计了一个试验来验证上述观点正确性,（提供仪器、材料有变形虫若干、尖锐刀片、,显微镜等）。,16/28,试验步骤：,.取大小、活性相同同种变形虫9只，分成,A、,B、C三组，每组三只。,.处理方法与试验现象：,处理方法,现象,A组,人工培养，不作任,何处理,变形虫体积增大到一,定程度后分裂增殖,B组,人工培养,当体积增,大到一定程度时,一,次性切取一部分细,胞质,切取细胞质后,三只均,不分裂,但增加到一定,程度后,三只均又分裂,C组,17/28,（1）,A,组作用是,。,（2）,C,组处理方法应该是,。,利用已经有知识请你对,C,组现象进行预测,。,（3）你结论是,。,18/28,解析,依据题意变形虫分裂是因为细胞体积变大，相对,表面积减小造成。变形虫经过分裂可改变细胞体积大,小，以确保相对表面积足够大。从B组处理方法可知，要,想深入证实变形虫分裂增殖与相对表面积相关，可,在C组方案中进行屡次重复切割试验操作。观察屡次切,除细胞质后变形虫生长和增殖情况，假如变形虫分,裂是与细胞相对表面积相关话，C组变形虫每切割一次,后，细胞只增加体积而不进行分裂。,答案,（1）对照作用 （2）在变形虫长大到一定程度,时，用刀片切去一部分细胞质，再一次长到一定程度时，,再切去一部分细胞质，以这类推 每次按上述方法处理,三只变形虫一直不分裂增殖 （3）变形虫长大到一定程,度后就会进行分裂，从而维持一定表面积与体积比,19/28,2.即使蟾蜍排卵是有季节性，但也能够经过向,体内注射促性腺激素促进其排卵。为验证促性腺,激素有促进蟾蜍排卵作用，请利用提供试验,材料和用具，设计试验步骤和试验统计表。（注：,蟾蜍排卵可经过检验泄殖腔开口处有没有卵细胞作,为观察指标；不考虑注射激素剂量；注射激素,后只要求观察1次）,20/28,材料用具：发育成熟体重相同雌性蟾蜍6只，注,射器,喂养笼,适宜浓度促性腺激素溶液,0.65%,NaCl,溶液（蟾蜍用生理盐水）。,（1）试验步骤：,。,（2）设计试验统计表格。,21/28,解析,本题试验设计要注意两点，一是试验前要确,保每只蟾蜍泄殖腔开口处无卵细胞，排除这一无关,原因，以免影响试验结果；二是注意表格设计要,求，表格设计规则是：实用、标准、通用、简便。,答案,（1）将6只雌性蟾蜍随机编号16，其中编号,为 13 蟾蜍作为对照组，编号为46蟾蜍作为,试验组，分别放入喂养笼中。检验两组每只蟾蜍泄,殖腔开口处有没有卵细胞，进行统计。试验组每只蟾蜍,注射一定量适宜浓度促性腺激素溶液，对照组每只蟾,蜍注射等量0.65%NaCl溶液。一定时间后，检验两组,每只蟾蜍泄殖腔开口处有没有卵细胞，进行统计,22/28,（2）促性腺激素促进蟾蜍排卵试验统计表：,项目,对照组,试验组,1,2,3,4,5,6,注射前有没有卵细胞,注射后有没有卵细胞,23/28,3.青藏高原有许多植物是多倍体，植物学家分析其,形成原因之一可能与低温环境相关。请你对这,个问题进行试验探究。,（1）探究课题：,。,探究方法：,。,设计该方法依据是,。,24/28,（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间（15,h,）才能产生低温效应。,依据这个提醒将你设计试验组合以表格形式,列出来。,判别低温是否诱导细胞内染色体加倍方法是,。,25/28,操作步骤：,第一步：先取2,3,mm,经过培养根尖；,第二步：按照,步骤制作植物细胞有丝分裂装片。,第三步：在显微镜下观察植物细胞有丝分裂装片。,（3）预测与结论：如装片中观察到,，则,可证实植物学家分析。,26/28,答案,（1）青藏高原多倍体形成可能与低温环境有,关 用一定时间低温处理水培养洋葱（或植物幼,苗）低温能够影响酶活性（或纺锤丝形成、着,丝粒分裂）使细胞不能正常进行有丝分裂，从而使,细胞内染色体加倍,（2）设计表格要到达两个要求：最少作两个温度,对照；间隔相等培养时间进行取样。以下表格仅,作参考。,27/28,在显微镜下观察和比较经过不一样处理后根尖细胞,内染色体数目（或染色体计数）,解离 漂洗 染色 制片,（3）染色体数目加倍,5h,10h,15h,常温（对照组）,低温（试验组）,返回,28/28,
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