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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,让复习更有效,以南非、热点“一路一带”为例,绍兴市袍江中学 姚世群,1/25,主题一：年内容新增或调整：,考点3：知道世界三大人种、主要语言、三大宗教概况（a）,考点10：利用各种不一样地图和图表，描述区域自然,环境和人文环境特点（c）,考点11：知道获取历史信息惯用方法、路径，利用不一样,资料有理有据地评价历史事件和历史人物（c）,考点6：描述我国四大地理区域自然和人文环境特征，,分析自然环境对人们生产、生活影响（c）：,考点7：比较世界经典区域自然、人文环境特点（b）,考点8：我国区域经济发展条件与特点（b）,2/25,描述区域自然环境和人文环境方法,1,、描述区域自然环境：位置、地形、气候、河流、自然资源等,2,、描述该区域人文环境：人种、宗教、风俗习惯、生产生活方式、经济发展水平等,考点,10,3/25,1.,利用地图确定区域位置特征和范围,区域位置和范围决定着区域基本特征。一个地方位置能够对照地图，从经纬度位置和相对位置两方面来描述。,地图,方法,相关描述,示例,（南非为例）,位置,主要性,经纬度位置,世界地图,和,非洲地图,经过地图上经纬网来确定,经纬度；,半球位置；温度带；,纬度带,南非位于,17,E-32,E,左右；,22,S-35,S,左右；位于南半球和东半球；主要位于南温带、低纬度,地处两大洋间航运要冲,相对位置,经过周围其它区域或事物来确定，如相对于某个大洲或大洋、某个山脉或某条河流位置,海陆位置；大洲大洋位置；某个山脉或某条河流位置,非洲最南端、与南极洲隔海相望；东临印度洋、西临大西洋,4/25,2.,利用地图、图表、图片评析区域自然环境条件,区域自然条件除了地理位置以外还包含这一区域,地形、气候、河流和自然资源,等，能够利用文字、地图、照片、图表等资料，认识区域自然环境特征。,A,利用地形图、地形剖面图或地形种类饼状图，描述某地地形、地势和河流特点；,B,利用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图，描述某地气候特点；,C,利用矿藏分布图、矿藏储量表格等，了解区域资源特点。,5/25,地形,气候,主要河流,自然资源,地表起伏（地势）,地形种类,分布,地域,类型,特征,河流,流向,原因,特征,海拔高，地表起伏较小，地势东高西低,高原、盆地、平原,以高原为主，分布在中部；平原分布在沿海狭窄地带,大部分是热带草原气候，西南沿海是地中海气候，西北地域是热带沙漠气候,气候类型多样，气温普遍较高，大部分地域是热带，比较干燥,奥兰治河及其支流法尔河,自东向西流,地势东高西低,矿产资源、生物资源丰富,林波波河,自西向东流,地势西高东低,图示,南非矿产资源,储量居,世界第一,铂族金属、锰、铬、黄金、红柱石、矾,储量居,世界第二,萤石、钛、蛭石、锆,储量居,世界第四,金刚石、锑、磷酸盐,储量居,世界第五,镍、铀,6/25,3.,利用地图、图表、图片等资料，描述区域人文特色,区域人文特色包含区域人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面,。仔细阅读图文资料，逐一概括出对应区域人文特征。学会尊重文明多样性，观赏不一样民族区域人文特色。,7/25,图示,课文中相关南非种族隔离政策阅读卡；南非国旗,特征,南非是一个各种族聚居国家,南非是个有各种官方语言国家,南非是个传统与当代融合国家,南非是一个有殖民文化印迹国家，也是实施过种族隔离政策国家,8/25,4.,利用图文，描述区域发展改变,一个区域发展普通能够经过该地,政治、经济、文化发展水平,等几个方面来认识。,一个区域发展与该区域地理位置、自然与人文环境特点亲密相关，区域发展要遵照“,因地制宜，优势互补,”标准，发展特色经济。,9/25,有效解读考点,经过图表信息处理区域问题关键点,（,1,）描述和概括区域位置特征,（,经纬度位置、半球位置、海陆位置、相对位置、经济位置、交通位置、政治位置）,(2,）描述和归纳区域自然环境特征,（地理位置,、,地形、气候、植被、河流或水文、土壤、自然资源等）,（,3,）罗列和描述区域人文现象,（人种、民族、城市和乡村、,生产、生活衣食住行、民俗文化习惯等）,（,4,）寻找区域自然环境特征与区域人文现象之间内在联络,（,5,）对区域自然环境特征和人文现象进行分析和评价,（,6,）比较不一样区域自然环境或人文现象差异并分析原因,10/25,重要提醒,1,河流流向表示方法：,前后次序不能换,，如长江自西向东流，不能说成自东向西流。（因为有上下游）,2,山脉走向表示方法：,前后次序能够换,，如绍兴山脉多东北,西南走向，也可说成西南一东北走向。,11/25,一带一路分别指什么？,丝绸之路经济带,二十一世纪海上丝绸之路,12/25,“,一带一路”合作共赢,地理知识：,大洲和大洋；人种、语言、宗教和气候；世界经典区域自然和人文环境；,中国海陆位置、省级行政区划、中国地形、气候和河流；,中国不一样区域自然和人文环境；发展区域经济标准；,地图三要素；社会调查；获取历史信息方法；,利用图表描述自然和社会环境；,历史知识：,古丝绸之路知识；马可,波罗,（传输东西方文明使者）,。,郑和下西洋、新航路开辟；两次工业革命。,社会知识：,和平与发展主题，国际经济、政治格局；对外开放；外交政策；,国际组织。,思品知识：,基本国情和路线、中国特色社会主义；中华文化、传统美德、民族精神。,共同理想、全方面小康、友好社会；社会责任；,考点链接,13/25,选择丝路沿线其中一个地域，以小组为单位介绍该地域自然和人文环境,.,（考点,3,、考点,6,、考点,7,）,6,5,4,3,2,1,14/25,西安,位于,陕西省,，地处北方地域渭河平原，北靠黄土高原，南接秦岭。主要是,温带季风气候,，土壤肥沃。,西安是中国,历史文化名城,，也是,陆上丝绸之路起点,。,15/25,位于我国,西北内陆,地域，,高山与盆地,相间分布，以,温带大陆性气候,为主。,绿洲,农业，,长绒棉和葡萄、哈密瓜,等瓜果享誉全国。人们创造出了一个浇灌设施是,坎儿井,，被称为“地下运河”。乌鲁木齐是我国向西开放门户。,丝路明珠,新疆,思索：坎儿井形成与当地自然环境有什么关系？,温带大陆性气候，降水少，蒸发强；,天山到绿洲地势由高到低，便于输水与集水,多冰雪融水，地下水资源丰富,16/25,位于,意大利,东北部，地中海沿岸，地理位置优越。主要是,地中海气候。,白色,人种，信仰,基督教,，曾经是著名,商业港口,，现在是著名,旅游胜地,，,水道,是大街小巷，船是交通工具，,海水倒灌,和,水位上涨,也影响了人们生活。,威尼斯,17/25,泉州,泉州位于,福建省东南,沿海，临,台湾海峡,。地形以山地和丘陵为主，气候类型是,亚热带季风气候。,泉州是主要港口城市，也是著名历史文化名城，也是,海上丝绸之路起点,。,18/25,湄公河平原,位于,东南亚中南半岛,上，主要属于,热带季风气候,，水网密布，土壤肥沃。,主要是,黄色,人种，信仰,佛教,。人们从事,水稻种植业,，民居多,悬空架设,，崇尚“谷神、稻神”，彼此,团结互助。,19/25,以色列“沙漠绿洲”,地处,亚洲西部,，,地中海东南角,，北部为,地中海气候,，南部为,热带沙漠气候,，,水,资源缺乏。,采取先进,节水农业技术,，在沙漠中建起,绿洲,。努力开发,节水作物,，如枣椰树等，进行反季节生产。被称为欧洲人,“大花园”、“大菜篮”,。,20/25,“,一带一路”合作共赢,丝绸之路及其经济带：,你想了解古代丝绸之路历史，能够依靠哪些历史资料,?,能够经过哪些方法获取信息？,文件资料、实物资料和口述资料。,访问教授学者、查阅文件档案或考查遗址遗址，等。,问题设计,推进,“,一带一路,”,建设是党中央、国务院统筹国内国际两个大局作出重大决议，,这里,“,国内,”,、,“,国际,”,两个大局指什么？,国际：经济全球化，南北差距深入扩大；,国内：东西部经济发展不平衡。,“,丝绸之路经济带,”,开发表达了区域经济发展什么标准,?,请你就这一角度为加紧,“,丝绸之路经济带,”,开发给予举例说明。,因地制宜，优势互补。如新疆等地要充分利用当地域矿产能源资源丰富特点，,把资源优势转化为经济优势，实现互利共赢。,21/25,二十一世纪海上丝绸之路：,请你列举一位为“海上丝绸之路”作出出色贡献历史人物?他活动,有何历史意义?,郑和。促进了中国和亚非国家经济交流，加强了我国和亚非各国,友好关系。,问题设计,“,一带一路”合作共赢,郑和下西洋以后被当成,“,弊政,”,而遭废止，对此我们应怎样评价该事件？,要注意把握全方面性。郑和下西洋主动和消极影响,古代海上丝绸之路后来为什么衰落?这为我们今天建设“二十一世纪海上丝绸,之路”带来怎样启示?,郑和下西洋以后明清政府实施海禁政策，闭关锁国。,启示：要坚持走对外开放道路。,22/25,“,一带一路,”,战略：,列举古代史上,“,一带一路,”,沿线国家或地域间经济、文化交流史实。,张骞出使西域；玄奘西行；郑和下西洋；新航路开辟。,问题设计,“,一带一路”合作共赢,请从多角度分析我国实施,“,一带一路,”,战略正确性。,基本国策角度：,对外开放是我国一项基本国策，是扩大对外开放需要。,世界基本特征角度：,经济全球化是当今世界基本特征之一，是适应经济全球化,趋势客观要求。,区域经济角度：,有利于各国之间互通有没有、优势互补、共同发展。,世界主题角度：,和平与发展是当今世界时代主题。有利于促进我国与各国关,系，维护边疆稳定，促进世界和平；有利于促进我国与沿线各国经济发展，实,现共同繁荣。,建设,“,一带一路,”,，打造互利共赢,“,利益共同体,”,和共同发展繁荣,“,命运共同体,”,。这符合中国政府提出哪一新理念,?,这一理念提出依据是什么？,友好世界；中国传统文化,“,和合,”,思想。,23/25,精选时政热点，做好专题复习,第一，平时渗透：知识带动热点。,“量变引发质变”，功夫要下在平时。,第二，适当挖掘：热点辐射知识。,“材料在书外，观点在书中”。坚持理论联络实际标准，引导学生用所学知识分析社会热点焦点问题。,第三，创新试题：想我所思所想,“考不是你所想”。要不停创新命题，想自己所想，而不是完全照搬照做现成试卷。,24/25,谢谢您的聆听！,25/25,
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