五年级第一单元集体备课(1).doc

东川区第四小学集体备课记录表
学期:2017年春 年级： 五年级 学科： 语文 习惯篇、第 一 单元
主题
习惯篇、第一单元集体备课
参加
人员
马梅、李瑞波、朱莹、林代莲、朱成勇、胡庭存
时间
2017年3月7日
地点
五年级组办公室
主讲人
胡庭存

备
课
记
录
教学重难点
教学方法
习惯篇：培养学生良好的学习习惯和使用其它工具书，学会自觉修改作文的良好习惯。
第一单元：
1.学会本单元的生字新词，能理解重点词句。
2.区别形近字、同音字及多音字。
3.培养学生阅读的兴趣，提高学生理解分析课文的能力。
4.结合课文内容理解重点句子并贯穿学生写作的方法。

1.讲授法
2.谈话法
3.演示法
4.练习法
5.情境教学法
6.自主学习法
……

研
讨
记录
研 讨 问 题
研讨交流（解决问题）
一.如何提高学生自学生字及预习的能力？
二.第1课让学生理解课文体裁，植树给荒山带来的巨变，体现少年儿童热爱大自然的情感及保护环境的意识。第2课让学生感受到国家领导人对下一代的关心。第3课用借花喻人的写作方法展现出儿童生机勃勃的情态。第4课用鲁迅的“早”字教育我们要珍惜时间。第5课作者生动的笔调表达了对春天的赞美之情。
三.观察一种自然现象，把他的特点写出来。
四.练习1让学生掌握如何根据字形编字谜？朗诵散文诗、描红及文明行为。
1. 通过举一反三的方式培养学理解课文词句的能力。
2. 重点字、易错字要反复强化，教会并培养学生认真听课及做笔记的好习惯。
3. 用提问方式让学生在课文中找答案，根据课文内容拓展课外知识。
4. 根据每篇课文贯穿学生的环保意识，课文中出现的人物形象，珍惜时间的名言等知识。

教研收获

1. 明确了教学的方向，充分熟读课文帮助学生理解，做好听课笔记。
2. 整理出帮助学生记忆的好方法，达到事倍功半的效果
3. 班级间相互借鉴好的作文念给本班学生听。
4. 抓住每篇课文知识要点讲解，提高了课堂效率。

活 动 照 片