云阳学校九年级物理电流的磁场1指导教学书1.docx

云阳学校 九 年级 物理 指导教学书
（编号：2014～2015学年第一学期第 号）
课题：电流的磁场　课型：新授 　主编人：王红芳 　审核人：物理备课组
班级： 姓名： 学号
教学目标
1.认知目标：
（1）认识电流的磁效应。
（2）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。
（3）会根据右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极或螺线管的电流方向。
2.情感目标：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙
教学重点：（1）奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。（2）通电螺线管的磁场。
教学难点：通电螺线管的磁场。
【学习过程】 小组合作学习（自学+互帮）
一、感情调节
教师演示磁力加热器的神奇效果，本节课我们就来探究电流的磁场。
二、自学与互帮
1.自学内容一：探究通电直导线周围的磁场
①活动步骤
a. 如图，把一根用夹子夹住的较粗的直导线沿南北方向放置。
b. 在直导线的正下方放上小磁针，并使直导线与小磁针平行。
c. 按右图连接好电路，闭合开关，发现原来静止的小磁针 （发生/不发生）偏转，立即断开开关。
d. 把连接电源正负极的导线互换（即改变直导线中的电流方向）一下接入电路中，小磁针的偏转方向 （改变/不改变）。
结论：通电导线周围存在 ，其方向与 有关。
②阅读课本P38,了解电流的磁效应和奥斯特实验。
教师释疑①此实验实验时间不能太长，为什么？
②通电直导线周围的磁场分布情况。

2. 自学内容二:通电螺线管周围的磁场
①活动步骤
a. 断开开关，连接好如右所示的电路图；
b. 闭合开关，把小磁针放在胶片圆圈规定的几个不同位置上，用黑笔标出小磁针静止时北极所指的方向。
②根据投影胶片上螺线管外部各点的磁场方向，你会发现：通电螺线管外部的磁场与 磁体磁场相似。

教师释疑: 通电螺线管磁极的极性与什么因素有关呢？

3. 自学内容三:用自制螺线管来研究它的极性
① 学会绕、画螺线管

② 活动步骤
a.各组学生按要求在自来水管绕制一个螺线管 (绕20圈) 并把它的简图画在互帮显示板上；
b.把绕制好的螺线管接在电路中；根据电路的连接情况，在互帮显示板上标出螺线管中的电流方向；
c. 闭合开关，把小磁针放在螺线管的一端，根据小磁针静止时的指向判断螺线管的极性，并把它的N、S极写到互帮显示板螺线管的两端。
③收集几组互帮显示板，把它们挂到黑板上；
④根据互帮显示板上展示的内容，归纳总结得出：通电螺线管 磁极的极性与 有关。
⑤阅读课本P40页第四自然段，组内互帮学会根据右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极或螺线管的电流方向。
三、当堂训练：
1.判断下面螺线管中的N极和S极：

2. 判断下面螺线管中的电流方向

3.知者加速：现在有一个蓄电池，正负极模糊不清，要判断它的正负极，应该怎么做？写出你需要的器材并且说出判断的依据。
四、课堂小结
五、作业布置