第三单元我在班级中.doc

课题:1、我们分享，我们快乐
主备教师：普玉珍
一、教学目标
1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。
2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确
的方式使大家一同分享快乐。
二、课时计划：
2课时
三、教学重点
1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐
2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
四、教学难点
能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
五、教学方法
讲授与引导思考相结合
六、教具准备
1、班级集体照和展示学生在集体生活中快乐活动的情景的照片。苹果形卡片。
2、多媒体课件。
七、教学过程
第一课时
（一）情境引入
1、小朋友们在班集体中生活快一年了，一定有许多快乐的事。谁愿意讲出来给大家听听呢？
老师还带来了小朋友们在生活中的一些照片，想不想一起来看看？
学生看照片。
小朋友们吃食物时有哪些不同？学生自由发言。
小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。把你的食物和大家一起吃，这也是一种分享快乐。（出示课题）
2、除了分享食物，还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？
（二）课文学习
1、生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。
2、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。（出示课件） 学生动手画一画。
3、谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？
学生自由发言。
原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？
学生自由发言。
小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！
4、在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？
学生思考讨论后汇报交流。
你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？
（三）体验感悟
1、我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。
2、小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐？（两个）
如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？（无数个）
3、（教师发给每个学生一张“开心果”苹果形卡片）你有快乐的事吗？如果有，就赶紧把它们写到“开心果”上，或者用画笔画下来，和大家一起分享吧！
学生完成后交流“开心果”的内容。
4、通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。
小结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友能把快乐带给身边的每一个人，做一个让大家和你一起快乐的“开心果”，好吗？
（四）课外延伸
课后，请大家把自己的“开心果”贴到“开心树”板报上，与全班小朋友共同分享大家的快乐。

第二课时
一、情境引入
1、上节课我们通过回顾，一起度过了一段快乐的时光。小朋友们知道了一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。让我们一起再来看看这些照片，重温那些快乐的时光。（点击照片）学生欣赏照片。你还记得这些快乐的时光吗？如果当时只有一个人，如果是你，你会如此快乐吗？
2、上一节课，你和小朋友分享了什么快乐的事情？你为什么那样快乐？
二、课文学习
1、是啊，奉献自己的快乐，分享别人的快乐，这才是我们最大的快乐。
小朋友们，看了这件事情，觉得她这样做对吗？为什么？如果是你，你会怎么做呢？学生讨论，自由发言。
2、我们大家一起来跟着《拍手歌》唱唱读读做做吧！（齐唱拍手歌）

三、体验感悟
1、小朋友们可真能干，懂得在别人获得成功后不嫉妒别人，而是真诚地祝贺别人。现在，请你们当一回“小评判”，遇到这样的事情，你会怎样做？（学生打开教科书翻至第41页）。学生完成练习。
请小朋友们选择其中的一题向大家讲述自己的评判理由。学生自由发言。
2、小结：集体生活中，在别人获得成功后我们不应该嫉妒他，而应该真诚地祝贺别人。这样，才能给别人带来快乐的同时自己也获得快乐。
四、课堂练习。
完成《新课标同步测练考》第21页基础过关题。
五、课外延伸
同学或好朋友最近又什么高兴的事情，你知道吗？如果不知道，请你去问问他。然后制作一张小贺卡，写上祝贺的话，送给他！你可要记得把自己最快乐的事情也告诉他哦！
比一比：谁的祝贺语写得最好；看一看，谁在活动中是最快乐的“开心果”。
六、作业布置：完成《新课标同步测练考》第22页的巩固提高中的1、2、3题。

板书设计：
1我们分享，我们快乐
分享食物 多开心
分享意见 多见识
分享成功 多喜悦
一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。

教学反思：

课题:2、我帮你，你帮我
主备教师：普云福
一、教学目标
1、充实感受到帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的，生活中大家应该互相关心。
2、知道好伙伴之间应该互相帮助，帮助同学应该从身边的小事做起。
二、课时计划：
(2课时）
三、教学重点
知道生活中大家应该互相关心和帮助。
四、教学难点
体会互助的必要性
五、教学方法
合作学习
六、教具准备
课件、幸运星
七、教学过程
第一课时
一、游戏感悟：
1、教室布置游戏场地。
2、教师宣布游戏规则：小朋友们，今天我们来玩一个游戏名字叫“蒙眼敲鼓”。参加游戏的小朋友将被蒙上眼睛，手拿鼓槌，从一边出发，绕过地上的桌子等，到另一边以后，谁先把鼓槌敲响，谁就胜利。谁愿意上来试试？
3、教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。
4、此时，请其他学生猜一猜，蒙上眼睛的小朋友心里在想什么？猜对了就奖励一颗红星。
5、师：刚才有小朋友猜测他们心里有些害怕，怕摔跤、怕跌倒。那就请这位小朋友来说一说，你能为他做些什么？其他同学也说说自己的想法，如扶他走，在他快跌倒时提醒他。
6、请几位同学扶着蒙眼睛的同学走。
7、交流感受：蒙眼睛的小朋友有什么感受？扶着别人走的小朋友有什么感受？观看的小朋友有什么感受？
8、小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难时，如果你能理解他，并能伸出手去帮助他，那么得到帮助的人会因为你而感动，同时，你自己也会感受到帮助别人是快乐的。
二、移情体验
1、出示“猜一猜”中那位姑娘图像：哎呀，她哭的多么伤心啊！你们能猜猜她碰到什么困难？
2、小朋友们，你们知道她此时的心里在想什么吗？教师要引导学生理解，体验别人的困难，进行全班交流。
3、你平时遇到过困难吗？当时你心里怎么想？
4、学生回答，老师总结：是啊，当一个人遇到困难时，心里多么希望有人能够来帮助他们啊！
三、表演掌握
1、这小姑娘急需我们的帮助，你会如何帮助她呢？下面让我们以小组单位，请你们设想小姑娘碰到了困难，你们怎么帮助他，进行讨论准备，等一下，请你们到台上表演出来好吗？注意，表演时一定要把你们怎么说，怎么做的表演清楚，开始准备把。
2、学生准备，教师巡视
3、请小组上台表演
4、请台下的小朋友评一评：如果你是那位遇到困难的小姑娘，你会觉得谁说的好，做得好？为什么？
5、给演得好的小组每人发一颗红星。
四、歌曲总结
1、教师：小朋友们，在我们日常生活中，如果你能经常留心别人的困难，并主动地区帮助别人解决困难。你帮我，我帮你。那我们觉得非常温暖和幸福。
2、请小朋友们一起唱《请让我来帮助你》，结束今天这堂课。

第二课时
教学目标：
1、充分感受到帮别人和得到别人的帮助都是快乐的，生活中大家应该互相关心。
2、知道好伙伴之间应该互相帮助，帮助同学应该从身边的小事做起。
教学重点:
知道生活中大家应该互相关心和帮助。

教学难点：
体会互助的必要性。
教学准备：课件
教学过程：
（一）导入
1、出示课件：他们快乐吗？
2、看着图片说一说谁应该谢谢谁？
（二）集体学习
1、出示课件：小朋友在生活中的互助情景及其他互助情景，边放图片，教师边进行解说。
2、交流感受：请学生看了这些事情，说一说自己真实的感受。
师：大家说得很好。他们都是有一颗爱心，都能做到你帮我，我帮你。
（三）画一画
1、师：其实我们生活中也有许多互相帮助的人和事，现在就请你拿出画笔和纸，简单画一画这些感人的事吧！
2、播放轻音乐，学生动手画。
3、展示他们的作品。
（四）谢一谢
1、在平时的生活、学习中，你一定受到班里小伙伴的帮助吧！别人帮助了你，你心里怎么样？想感谢他吗？现在就有这样一个机会，请你拿出自己剪、画的幸运星，送给帮助过你的小伙伴吧！你会送吗？谁愿意第一个来试一试。
2、教师指导学生送：先感谢，后双手送上礼物。
3、播放音乐，学生自由离席送礼物。
4、请收到星星多的和送出星星的同学谈一谈，体会快乐。
（五）填一填
帮助别人，我（ ）
得到帮助，我（ ）

板书设计： 《我帮你 你帮我》
把帮助、快乐送给大家

教学反思：

课题：3、我们的教室，我们的家
主备教师：王朝兴
一、教学目标
1、知道做值日时，只有分工合作好，才能做得有快又好。
2、学习分工合作的方法，愿意做好值日工作
3、知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。
4、懂得要爱护公共财物的道理，做值日时爱护卫生用具。
二、课时计划：（课时）
二课时
三、教学重点
让学生的集体意识和合作意识进一步加强，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我们的家，人人都要爱护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。
四、教学难点
增进对班级的归属感和喜爱之情。
五、教学方法
谈话法、讨论法
六、教具准备
ppt课件
七、教学过程
第一课时
一、儿歌感悟。
1、教室是我们的家，我们每天都有值日生来打扫它，老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。
2、儿歌出示：值日生。
3、请学生自由读一读，全班读。
4、你能配上动作来表演吗？（让学生在儿歌中感受到做值日的乐趣。）
5、小结：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！
二、说说我们班的值日工作。
1、我们班每天也有小朋友值日，请你来说说你们的感受。教师选2组，一组是平时打扫卫生懂得分工合作的。一组是不懂得分工合作的。
2、老师发现我们班虽然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干净，你们发现了没？这是为什么啊？（全班交流，让学生自由发挥。）
3、你们觉得哪天的值日工作做的最好？为什么呢？
4、我们请做的好的那组值日生来谈谈你们的体会。
5、小结：可见值日工作单靠一个人来完成是不容易的，我们就来看看怎么才能做好值日生。
三、看图导行。
1、指导学生看书上的图画。
2、他们是怎么做值日生的？（点出分工合作）
3、我们应该怎么分工呢？四人小组讨论后全班交流。联系班级的实际情况展开。
4、除了图画中看到的，你觉得我们还有哪些工作要做？全班交流。
5、你在做值日的过程中，遇到过困难吗？怎么解决？
6、小结：做好值日生，我们不仅仅要认真，还要懂得分工合作，这样才能做的又快又好。
四、评选勤劳小蜜蜂。
请你根据我们前一个星期的值日工作，评评谁最像勤劳的小蜜蜂五、课后延伸。
根据值日情况，每个月评选出勤劳小蜜蜂组，给予奖励。
第二课时
一、观察教室，体会保洁工作的重要。
通过上一课的学习，我们知道做好值日生应该分工合作。也知道做值日生实在不容易啊。
1、请你现在看看我们的教室，你发现了什么？根据实际情况，全班交流。（发现地上有纸团、还有点心袋等）值日生昨天打扫过为什么吗？那为什么会那么脏啊？
2、全班交流，让孩子意识到因为自己随便扔东西使教室脏乱。
3、小结：看来做值日生不容易，要保持我们教室干净更不容易啊！
二、看图，评一评。
1、你有什么好办法解决教室脏乱的问题吗？全班交流。
2、教师在平时可以指导孩子要注意保洁。图片出示。我们来看看图上的小朋友是怎么保持他们教室的干净、整洁。
3、除了图上小朋友做的，我们还能做些什么呢？根据我们刚才说的，你觉得自己是“清洁小卫士”吗？有哪些地方你没做到呢？该怎么改进。（四人小组讨论后全班交流）
三、讲故事让学生感悟。
1、小朋友们懂得了如何做好教室的保洁工作，真能干！图片出示：这个时候我们的教室传出了说话声，大家一起来听听。
2、老师读对话。听了这样的对话，想想你有它们说的行为吗？我们应该怎么改正呢？全班交流。请你来做做这些物品的小组人，和他们来一次亲密对话。（说说怎么改正）
3、小结：不仅仅是教室里的东西我们要爱护，对学校里、学校外的公共设施我们都要爱护他们，不要在上面乱涂乱话。
三、课后延伸。
以行动证明自己爱护公共财务。组织学生想办法擦除课桌，凳子上的印记。教师针对班级情况，评评每周保洁小卫士。给予奖励。
板书设计：
3、我们的教室，我们的家
儿歌
我们的教室我们的家，
家中的主人是你我他。
大事小事，事事有人干，
分工合作，人人有事干。
美丽整洁的家，我们个个都爱她。
美丽整洁的家，我们天天拥有她。
教学反思：

课题:4、我们共庆六一节
主备教师：罗桂仙
一、教学目标
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、 能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5、 知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
二、课时计划：
2课时
三、教学重点
让学生感受到儿童团的光荣历史，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。
四、教学难点
知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
五、教学方法
创设情境、讨论交流
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程
第一课时
一、情境引入
1、（播放歌曲）教师引导学生看教室里黑板报中“庆祝六一”的内容。（各种各样小朋友玩耍的图片和“庆祝六一”的字样）
2、小朋友，看了“庆祝六一”的黑板报，你们有什么感想？学生观后畅谈感受。
小结：六一儿童节是快乐、美丽的节日，是我们小朋友自己的节日。我们马上就要迎来这个节日了，让我们听着这首歌，用自己喜欢的方式告诉大家你现在的欢乐。
学生有的会用笑脸表示，有的会唱歌，有的会做一个表示胜利的动作……
播放歌曲“我们的节日”。
二、课文学习
1、（教室位置安排：桌子搬到角落里，凳子排成四小纵列，像一列列小火车，教师点击图片）学生畅谈节日见闻，重温节日感受。
（点击图片）我们已经度过了好几个六一儿童节，六一儿童节总是有许多快乐的事让我们难以忘怀，你想把这些快乐的事与老师、小伙伴一起分享吗？现在我们就坐上“快乐号”列车出发吧。
游戏：火车、火车开啊开，快乐、快乐说不完，说不完……
学生双手搭前面伙伴的肩膀，口中唱着游戏歌，在快乐的氛围里说说曾经快乐的事情。
小结：六一儿童节，我们真快乐！
2、开心小火车，快乐无限多。老师真羡慕你们！你们已经度过了那么多开心、快乐的六一儿童节。可即将到来的六一节与以往却不同，谁能向大家说一说？学生自由发言。（现在我们是小学生了，小学生的六一儿童节和幼儿园小朋友过的不一样。）
（点击图片）学生观察。今年我们在小学中过的六一儿童节与以前大家在幼儿园过的六一节有什么不同？学生发言。（今年的六一节我们挂上了红领巾。）
3．小学生过的六一儿童节和幼儿园时候的六一节确实不一样，因为我们加入了光荣的中国少年先锋队，小朋友们胸前的红领巾就是光荣的标志。关于“红领巾”和“少先队员”的知识你知道多少？
(1) 教师向学生介绍队史。
(2) 小小故事会：儿童团员与革命斗争的故事。
(3) 认识少先队的标志——红领巾和中国少年先锋队队旗、队徽，介绍这些标志的意义。
4、小结：红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的标志，每一个少先队员都要佩带红领巾、爱护红领巾。
点击图片出现一辆卡通小火车，并伴有“快乐号列车”的字样。
点击图片，出现各种小朋友过六一的图片，并伴有“六一儿童节，我们真快乐！”的字样。
教师结合自己学校的实际，去大队部收集一些本校学生过六一的照片，进行展示。分别点击图片：
1、一群孩子在队旗面前宣誓。
2、红领巾结伴去慰问孤寡老人。
3、红领巾在清拣垃圾。
4、 六一游园活动或文艺晚会。
5、 敬队礼的少先队员。……
三、体验感悟
1、（点击录像）学生观看小学生入队的录像。
2、（点击歌曲）学生听一听队歌。
3、敬队礼时，我们要把手高举过头顶，这表示人民的利益高于一切。学生在教师的指导下在队歌下学敬队礼，体验敬队礼的感受。
点击“小学生入队”录像。
播放flash“少年先锋队队歌”。
四、课外延伸
六一儿童节是快乐的，小朋友们可知道，国际儿童节是怎么来的？
第二课时
一、情境引入
同学们，上节课我们感受到了全国儿童欢庆六一国际儿童节的喜悦。这节课，我们要走出国门，去看看世界各国的儿童是怎么庆祝自己的节日的。
二、课文学习
1、了解世界各国儿童和儿童节。
(1) 小组交流自己了解到的关于世界各国儿童和儿童节的资料，教师鼓励学生用绘画、照片、讲述等多种方式展示，并在组内选派代表在全班交流。
(2) 学生介绍自己知道的其他国家的儿童节。
(3) 教师补充介绍其他国家的儿童节，可以重点介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。
(4) 交流后谈感想。
2．共同策划六一活动。
(1) 结合教科书，教师推荐有趣的游戏，引导学生遵守游戏规则。
马上我们就要过六一了，为了让大家过一个快快乐乐的儿童节，老师准备开展一次游园会。那么游园会中有哪些活动呢？
（教师以介绍吹蜡烛游戏为例）今天，让我们先来体验有趣的吹蜡烛。老师请几个同学到台上来。
教师可多请几个学生上台，分别围在蜡烛边，一个学生被要求站在一米线外吹蜡烛。教师注意上台学生中两种不好的行为：周围的同学帮着吹和站在一米线内。（点击文字）教师引导其他学生展开讨论，让他们明白在参加游戏活动时要遵守大家的游戏规则。
(2) 学生推荐自己喜欢的游戏活动。
三、体验感悟
（点击音乐）
1、动手动脑美化教室，喜气洋洋庆六一。
上节课老师请同学们回家好好想一想怎样布置我们这个大家庭，让我们这个大家庭充满更多节日的快乐，你们准备好了吗？
十分钟时间让学生把准备好的东西在教室各个角落展示出来，可随意粘贴。在这个过程中，教师表扬把双面胶胶纸扔到垃圾箱的学生和相互合作的学生，指导学生正确使用剪刀等工具。
2、介绍作品，突出节日气氛。
学生向大家介绍自己准备的东西，说一说为什么要准备这个东西，并让其他学生评价这个作品能否给教室增添节日气氛。教师引导学生将六一儿童节的教室布置得喜庆、热闹。
点击音乐，整个环节一直播放音乐“快乐的节日”，并出现“布置教室”的画面。
四、课外延伸
1、说祝福：今天的我们是快乐的，那么快乐的你最想向谁说声六一节快乐？
2、做贺卡：让我们制作一张祝福卡，把你对好朋友的节日祝愿全部写下来，画下来。
3、送贺卡：让我们向伙伴献上祝福吧。（好朋友在班级中的可以马上送去，不在的可以课余时间赠送）
八、板书设计

九、教学反思