专题一走进化学殿堂（第4课时）.doc

20XX-20XX学年上学期化学教案
第4课时
单元2 如何学习化学
【九年级化学组】
主备人 备课时间
授课人 授课时间
教学目标：
1．通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；
2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；
3.了解一些化学实验室的规则，掌握常见仪器的名称和使用。
4. 培养学生的观察能力和动手能力。
5. 培养学生严谨的科学态度，初步使学生养成良好的实验习惯。
6．了解学习化学需要进行科学探究
7．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性
教学重点：
1. 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2． 药品的取用。
3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
4． 科学的学习方法。
教学难点：
1．药品的取用。
2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学过程：
第一课时
【导入】化学是我们刚接触的一门新课，在不到一年的时间内我们如何学习化学？
在化学上，我们可以用一些非常直观、方便表达和交流的化学符号来表达物质的组成、结构和变化等。
如Na与Cl2反应，NaOH与HCl反应，P与O2反应。
①其中钠元素可用“Na”表示，氢元素可以用“H”表示。即元素符号。
②对于某些物质，如食盐的主要成分氯化钠，可以用“NaCl”表示。即化学式。（表示物质组成的式子）
2Na + Cl2 2NaCl

因此我们要学会用化学语言描述物质及其变化，在以后的学习中常见的元素符号是我们必须要记住的。
【板书】单元2 如何学习化学
一、学会用化学语言描述物质及其变化
【过渡】前两节课我们做了一些实验，如果你注意观察和思考，并善于、敢于提出问题，能用实验的方法认识和研究物质及其变化，那你已经开始学习科学探究的方法了。
【板书】二、学会用科学探究的方法学习化学
需要进行以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节：
观察与提问→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流
【探究活动】P14
参考图1-16，请你设计一个比较酒精灯火焰各部分温度高低的探究方案。
1.提出问题：酒精灯火焰的各部分温度是一样的吗？
2.假设与猜想：你的猜想是
3.制定计划：为了验证猜想的正确与否，你设计的方案是
。
4.实验操作：按照上述方案进行实验操作，观察并记录现象。
5.现象与结论： 。
【实验现象】把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？
可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；
这说明火焰的温度是从里向外依次升高的，即外焰的温度是最高的，焰芯的温度是最低的。
【讲述】科学探究是科学家研究物质的重要方法，也是我们学习化学的有效方法。对于物质世界，我们要善于观察，善于思考，去发现问题、提出问题，学会应用化学知识去解决实际问题。

课后反思：