第一单元好朋友第三课时.doc

苏少版小学音乐二年级上册教案
单元
第一单元 好朋友
课时安排
第三课时
授课时间

教学内容
1．听《口哨与小狗》
2．评：成长的足迹
教学目标
1． 能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识
2． 能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3． 能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
重难点
重点：感受不同音乐风格，感受管弦乐的独特表现力。
难点：体会音区、音色的变化和音乐形象之间的联系。
教具
钢琴、多媒体课件

教

学

过

程

教

学

过

程
主 备
复 备
一、组织教学
1．师生问好。（音阶上下行）
2．复习歌曲《两只小象》《打掌掌》。

二、欣赏管弦乐作品《口哨与小狗》
1．初听乐曲，请学生说说乐曲所表达的情绪。
师：小朋友们大家好，又要开始我们新的音乐旅程了，今天我们来听一首歌曲叫做《口哨与小狗》，首先请你们听一听，这首歌曲的情绪是怎么样的？
（生：欢快地，活泼地，心情愉悦地。）
2． 找一找
师：这首歌曲讲述的是一位小男孩带着他心爱的小狗在公园里散步的故事。下面我们再来听一听这首歌曲，看看在音乐中你能不能找到重复的地方?（复听歌曲）
3.加入动作
师：当我们听到主题A的时候随音乐踏步走，当旋律重复出现的时候换方向走。（教师指导，以踏步为主）。
4. 完整地聆听全曲，当听到相同音乐的时候做动作。
师：乐曲哪两个部分相似？（生：A和C段相似）主题C部分比主题A部分多加入了什么声音？（生：口哨）
5. 介绍“管弦乐”作品形式的由来，并播放一些耳熟能详的管弦乐作品，可选择两首中外管弦乐作品进行对比，加深学生对管弦乐作品的感受。
三、 成长的足迹
1. 师：小朋友们，你们还记得上节课我们所学习的歌曲《打花巴掌》吗？今天呀，老师要和你们再来创编一些动作，下面我们小组讨论，看看谁创造的动作做有特色！（小组讨论，创编特色打花巴掌）
2. 师：小朋友们真是太聪明了，原来打花巴掌这么的有趣，下面我们回到之前所听的歌曲《口哨与小狗》。这一次老师想请小朋友们上台来表演，一个小朋友扮演主人，一个小朋友扮演小狗，好，快快准备吧！（角色扮演《口哨与小狗》）
四、课堂小结
师：今天我们听了一首著名的管弦乐作品《口哨与小狗》，并用踏步走的方式分别来表现乐曲中旋律相似的部分，大家是不是也想带着自己的宠物们一起公园里散散步了呢？此外，我们还复习了《打花巴掌》。希望小朋友们在课余能去欣赏更多的管弦乐作品，不管是中国的还是外国的。好，今天的课就上到这里，小朋友们再见！

教
学
反
思