名字里的世界.docx

大班艺术活动《名字里的世界》
教师：周攀玥

设计意图：
　　我班幼儿现是大班下学期了，正是想象力和创造力发展的最快的时期。他们的画中每一根线条，形状、形式和色彩都传达了幼儿思维和情感，都有自己与众不同的特点，有的敢于写实，有的富于想象，有的工整，有的粗扩，表现了幼儿对生活事物的独特见解和感受。而“抽象画”是作者应用较为夸张的手法来表现事物和想法的抽象性艺术。“抽象画”强调画面的点、线、面、色彩、笔触、肌理等纯绘画语言的构成，具有只可意会不可言传的隐喻和内涵。这与孩子们对于艺术活动所表现的现状和发展不谋而合，因此我设计了艺术活动《名字里的世界》，让孩子们初步探索和体验抽象画的创作原理，尝试利用自己的名字笔画结构的延伸，加入自己丰富的想象进行抽象画的创作来提高审美能力，感受不同风格、不同流派的艺术。

活动名称：艺术活动

活动内容：大班美术活动《名字里的世界》

活动目标：
1、让幼儿通过活动知道“抽象画”是作者应用较为夸张的手法来表现事物和想 法的抽象性艺术。
2、通过活动让幼儿初步探索和创作抽象画。
3、通过创作抽象画，让幼儿感受不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，

活动准备：PPT  、勾线笔、水彩笔、画纸。

活动过程：
（一）、看视频导入活动, 引发幼儿对抽象画的兴趣 。
师:小朋友 老师今天给你们带来了非常美丽的视觉享受，让我们一起来看看吧！

（二）、欣赏抽象画、感受抽象画奇特画风的魅力。
1、观看抽象画作品，感受抽象画的美丽。
2、让幼儿说一说抽象画给我们带来的感受。

（三）、教师示范画抽象画《名字里的世界》。
1、欣赏老师画的抽象画《名字里的世界》。
2、幼儿学习如何把自己的名字画成抽象画。

（四）、幼儿初步尝试创作抽象画《名字里的世界》。
1、向幼儿提出要求。
2、幼儿开始创作。

（五）、教师巡回指导。
1、提醒幼儿大大地写上自己的名字。
2、鼓励孩子们大胆地变化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。

（六)、欣赏幼儿自己的抽象画作品。
师:老师发现小朋友们很有成为抽象画大师的潜能, 我们一起来看一看我们班大师们的作品。

（七）结束活动
现在我们把抽象画艺术的美丽带给更多的好朋友去。

强调画面的点、线、面、色彩、笔触、肌理等纯绘画语言的构成，具有只可意会不可言传的隐喻和内涵。
1、请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。
2、教师把刚才那位幼儿写的名字用电脑把它变成了一幅画。
3、出示ppt1字画：
4、
5、示范讲解：
师：我在黑板上开始名字变变变了，先大大地写上自己的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（联想：三角形象什么？幼儿可能会回答：刀、屋顶……）
师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。
（三）、作画要求：
师：等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。
    师：先大大地在纸上写上自己的名字。然后顺着字的笔画向外延伸，在图形中寻找生活中熟悉的事物进行添画，最后涂上好看的颜色。注意颜色不能涂出轮廓线。
（四）、巡回指导：
1、提醒幼儿大大地写上自己的名字
2、帮助能力弱的孩子进行笔画的延伸和想象
3、鼓励能力强的孩子大胆地变化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。
4、注意小范围的色块涂色可以用水彩笔，不涂出轮廓线