必修二第六课导纲.doc

第二单元 第6课《我国的人民代表大会制度》
一、核心素养
1.政治认同：人大代表的权利与义务，人民代表大会行使国家权力
2.法治意识：人民代表大会制度的优越性
3.公共参与：人民积极参与国家治理
二、学习目标
1.人大代表：法律地位、权利、义务
2.民人民代表大会：职权
3.人民代表大会制度：性质、地位、组织活动原则、优越性
三、知识链接
1.我国有立法权的国家机关
(1)全国人民代表大会：修改宪法，制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。
(2)全国人大常委会：制定和修改其他法律
（3）国务院：制定行政法规
（4）省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大及其常委会：制定地方性法规
（5）省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民政府：制定地方政府规章
（6）自治区、自治州、自治县的人民代表大会：制定自治条例和单行条例
2.人民代表大会是国家权力机关，人民代表大会制度是我国的政体（政权组织形式）
人大代表是人大的成员，人大代表的权力不同于人大。
四、自测试题
（一）基础知识框架构建

（二）易错易混辨析
1.人民当家作主表明人民可以直接行使国家权力，管理国家和社会事务。
2.人大和其它国家机关是相互监督、领导与被领导的关系。
3.人大行使国家立法权，政协行使法律监督权。
4.我国的根本政治制度是人民代表大会，人民代表大会制度是我国的权力机关。
5. 我国的国体是人民代表大会制度，我国的政体是人民民主专政。
6.人民代表大会是我国的立法机关
7.全国人大及其常委会是我国的最高权力机关，享有最高立法权、最高决定权。
8、全国人大常委会履行全国人民代表大会的全部职能，可以修改宪法。
9、十一届全国人大三次会议上表决通过了关于修改《选举法》的决定（草案），这是全国人民代表大会行使最高决定权。
10、人大代表由选民直接选举产生，行使决定权。
11、人大代表是国家权力机关的工作人员。
12.人大代表是国家权力的直接行使者，代替人民直接行使国家权力。
13.人民代表大会制度以民主集中制为基石。
（三）合作探究——人民当家作主
1.子议题一：人大代表、民主集中制
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治最重要的内容。阅读材料、回答问题。
材料一：在我国政治制度的学习中，有同学画了一幅结构图用来说明国家监察委员会与“一府两院”的关系。

（1）如果在该结构图的上方增加一个内容(如图所示)，可以增加什么内容?简述理由。
材料二：几年前，N市在两个乡镇开展政府实事工程代表票决制试点，即政府实事工程项目由代表提出、工程立项由代表票决、实施过程由代表监督、建设结果由代表评估。
2019年，该市人大常委会在对票决制工作进行全面调研、总结经验的基础上，又出台了《关于乡镇政府实事工程代表票决制指导意见》，将票决制在全市所有乡镇推广。票决制实施后，乡镇人大代表的履职积极性大大提高，履职效果得到选民普遍认可，政府实事工程项目推进顺利，民众满意率达90%以上。
（2）假如你是该市的乡镇人大代表，你将如何提出政府实事工程项目建议。

2.子议题二：人民代表大会制度
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，通过垃圾分类管理，最大限度地减少垃圾处置量，实现垃圾资源利用，改善生存环境质量。2019年6月25日，《中华人民共和国固体废物污染环境防治法（修订草案）》提请十三届全国人大常委会第十一次会议审议，首次将“推行生活垃圾分类制度”写入法律。修订草案明确，“国家推行生活垃圾分类制度”。从2019年7月1日起，被称为“史上最严”垃圾分类措施的《上海生活垃圾管理条例》正式实施。其他城市纷纷全面启动生活垃圾分类工作：北京市人大常委新修订的《北京市生活垃圾管理条例》于2020年5月1日起实施，市人大常委会适时开展执法检查工作，督促政府落实条例内容；南宁市人大常委会通过的《南宁市生活垃圾分类管理条例》于2020年8月1日起施行；广东省人大常委会批准施行《深圳市生活垃圾分类管理条例》，从2020年9月1日起正式实施……在管理条例通过之前，许多城市上万名人大代表赴基层听取市民群众对垃圾分类问题意见建议，为修订提供参考，并在网站上向社会公开征求意见。
(1）结合材料，运用人民代表大会制度的知识，分析说明我国是如何推动垃圾分类的。

(2）垃圾分类与我们每一个公民息息相关。某小区要举行一场垃圾分类宣传活动，高三（1)班的李明积极参与，拟以“垃圾分类与我、你、他”为题，撰写一份宣传稿提纲。请你运用所学知识，帮助李明撰写这份宣传稿提纲。
要求：①主题鲜明；②论据充分；③术语规范；④字数在100左右。