汽车工程系学风建设方案.doc

汽车工程系学风建设方案
一、统一思想，提高认识
2010年7月中旬，召开汽车工程系学风建设动员大会，制定汽车工程系学风建设方案，对照现状，发现问题，寻求对策，统一思想，提高认识，要求各教研室、综合办、学工办齐抓共管，不断促进优良学风加速形成，实现学风建设的近期和长远目标。
二、机构健全，制度完善
成立系学风建设领导小组，系党总支书记、主任周洪如任领导小组组长，系党总支副书记姚宏、系副主任周同根任副组长，各教研室主任、综合办主任、分团委书记任领导小组组员，按照学校学风建设领导小组的统一部署，制定本系学风建设方案并组织实施；统筹全系学风建设的总体规划与协调，定期召开会议，总结、研究、解决学风建设的的重大问题。领导小组下设学风督查组，系党总支副书记、主管学生工作领导姚宏任组长，学工办成员为组员，具体负责学风建设工作的落实和协调。督查组与各班主任，分工合作，加强协调，形成合力。
实行《学业预警制度》，建立学业预警学生档案，将学生学业预警的情况通知给学生、家长，辅导员、班主任、任课教师、家长共同督促学生学习。
实行《学风督查制度》，开展学风督查活动，加强学风主阵地建设。学风督查组不定时随机抽查课堂（理论和实践）学生和晚自习学生情况，对任课教师教学情况、学生学习情况进行通报。
实行《学习标兵评选制度》、《优良学风班级评比制度》,开展“学习标兵”、“班风学风优秀班级”评比活动，树立典型，系部给予表扬和鼓励。
制定、实施《汽车工程系学风建设方案》。按时完全规定动作，以实现巩固提高。
三、全员参与，相互促进
1.教风引导
优良教风是优良学风的先导。教师的治学态度、教学行为是教风建设最直接的体现。抓好课堂空间，建立以学生为中心的第一课堂，让学生真正成为学习的主体，充分调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲。加强师德建设，每个任课教师要真正做到以教师高尚的道德品质和优良的服务意识感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的教学技能带动学生，以渊博的知识激励学生，真正做到爱岗敬业、厚德博学、为人师表、教书育人。关心爱护学生，尊重学生人格，严格要求，循循善诱，促进学生全面、健康、和谐发展。认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真考核课程、认真指导实习实训。树优秀教风，促良好学风，推动人才培养质量和学生综合素质的不断提高。
2.学风督查
经常深入课堂抽查学生上课情况，杜绝学生上课迟到和无心上课现象发生；全体辅导员（班主任）要通过形式多样的主题班会和党团组织生活，调动学生上好每一节课的积极性和自觉性。
3. 社团活动三结合
学生社团活动将紧紧围绕“专业知识、实践技能、综合素质”开展，社团活动与专业（行业）、技能（实践）、素质（能力）相结合，为学生专业知识的学习、实践技能的提高、综合素质的养成提供保障。
4.员工培训
以“久保田”班学习模式为榜样，带动、引导全系学生刻苦学习的热情，邀请更多的企业参与到学生培训中来。
5.网络学习
适应新形势，利用网络空间加强学风建设。系部有关人员要主动进入网络空间，规范校园网络管理，与学生平等交流，掌握学生在网络中的思想状况；班主任要利用网络空间加强学生的思想教育，倡导网上文明行为，鼓励学生利用网络学习科学文化知识。
6.以赛促学
系团委、学生会要定期举办学术报告会和学术沙龙,进行广泛的学术交流,包括组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、文化艺术研讨等活动,以营造浓厚的学术氛围,增加校园文化的知识含量和科技含量，调动学生的学习主观能动性和内在积极性。
四、树立典型，加强宣传
典型的教育意义十分强大，校内外的学生成材典型，可以激发学生的学习兴趣，引导正确的学习风气。加强宣传力度，开展学风研讨会、主题班会、交流会、辩论会等，讨论学风问题，宣传学风建设的重要性，提高师生对学风建设重要性的认识，营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。
五、加强考核，以考促建，构建学风建设的长效机制。
加强班风学风考核，将班风学风作为班级、班主任评优、学生评优推优的重要指标。对在学风建设活动中影响优良班风学风形成的个人，根据情节进行通报批评或处分。不断总结，持续改进。各教研室、综合办、学工办等部门都要进行总结，发现问题，解决问题，构建学风建设的长效机制。