宁波名师工作室文件.doc

《发现》杂志社教育编辑部
北 京 师 范 大 学
中教国培教育咨询中心

关 于 举 办
全国中小学“名师工作室”建设经验与成果展示交流研讨活动
通 知
各有关教育局
各有关教师培训部门
各有关中小学（含民办学校、中职校）：
  新课程实施以来，不少地方和学校都提出“名师工程”建设，打造名师队伍，发挥名师的“传帮带”作用。自2000年起，全国各地教育系统纷纷成立名师工作室，在明确工作室的宗旨、任务到具体的研修目标，培养计划、培养对象的选拔、名师成长与活动内容等方面进行了许多有益的实践探索，期间也涌现出许多杰出的名师工作室，他们在教学教研、学科示范内起到很大的引领作用，但也有很多名师工作室由于种种原因，没有充分挖掘利用名师工作室及特级教师资源。为适应新时期教育要求，推动名师工作室发展，进一步发挥名师的指导、示范和辐射作用，使其成为优秀青年教师的集聚地、优秀教师的发源地、未来名师的孵化地，不断实现优质教育资源共享，促进基础教育均衡发展和教育质量的大面积提高。
 为此，我单位决定于2015年12月11日-13日在宁波市召开全国“中小学名师工作室建设经验与成果展示交流研讨活动”，精选全国优秀杰出的名师培养基地主持及名师工作室主持人、特级教师，聚焦名师工作室建立及发展的诸多问题，探讨和研究名师培养的有效途径，也充分借鉴其它名师工作室发展的经验，使其名师培养对象对理论与实践相结合这种培养形式有较大收获，相关事项通知如下。
一、时间地点：2015年12月11日—13日 宁 波 市
二、会 务 费：680元/人；食宿可协助安排，费用由各单位报销。
三、论坛主题：走名师成长之路 助教师专业成长
四、论坛内容：1.名师工作室的组建与管理 2.工作室如何发挥作用
3.名师工作室如何开展专业研究 4. 名师怎样在专业研究中成长
5. 名师的培养与打造 6.名师培养对象的成长策略
7. 做有效的校本研修8. 做有效的课例研究 9. 怎样打磨一节好课

五、拟日程安排（届时根据实际情况邀请以下3-4位名师出席）
12月11日
全天报到

12月12日

上
午
主题报告：《名师怎样在专业研究中成长》
刘大春：成都市青羊区教育科学研究院院长.四川省学术和技术带头人，中学特级教师，四川省教育厅教师继续教育专家组核心成员，教育部“国培计划”—四川省教师培训子项目负责人，中国—联合国儿童基金会项目省级专家，成都市校长培训专家组成员，成都市教师专业发展导师团核心组成员，成都市名师工作室领衔人。主研课题分别获省政府一、二、三等奖，主编专著、教材20余部，20余篇论文在国家、省级以上刊物发表。
下
午
主体报告：《如何成为名师》
秦德林：南通市通州区教育科学研究室主任，中学高级教师，江苏省教育学特级教师，国家职业二级心理咨询师；先后任教小学语文、中学政治、中师与大学教育学；先后被评为江苏省“333工程”培养对象，江苏省教育科研先进工作者，南通市专业技术拔尖人才，南通市教育学学科带头人；先后主持江苏省教育科学“十五”、“十一五”规划重点课题“中小学教师可持续发展研究”、“中小学教师生命发展研究”等，近几年先后应邀在省内外作专题演讲300多场(次)。
名师成长策略——要成为一个名师，一定要有很强的事业心和使命感。事业心和使命感是名师成长持久的强大动力。从许多名师的成长过程可以看到，他们之所以成名，就是从社会现实中深切感受到教师教书育人责任的重大，从教学的实践中认识到学海无涯，需要研究的课题实在太多，因而锲而不舍，刻意追求把工作做得好一些，结果逐渐地成为了名师。在名师成长的道路上，任何个人的动机的都是显得十分脆弱的。因为在名师成长的道路上，会遇到许多艰难与挫折，需要诸多的努力与付出，没有很强的事业心与责任感，就会在攀登科学高峰的崎岖道路上止步不前。
主题讲座：《锲而不舍、努力专研-名师成长的基本功》
钟志农：浙江省心理健康教育特级教师、浙江省名师名校长工作站德育导师，教育部基础教育一司“中小学生积极心理品质调查研究”课题组课程建设专题副组长。

12月13日

全
天
成果展示
主题报告：《创造我们的名师成长共同体》
李秀伟：齐鲁名师,先后在中小学任教,现为山东教育厅考试与评价中心主任，山东齐鲁师范学院教师教育研究中心副主任,主要从事课程与教学研究,兼及语文、道德教育的课程与教材研究.发表论文100多篇,多项成果通过省级鉴定,研究成果曾获省级教学成果一、二等奖.专著《新课程教学设计》《唤醒情感——情境体验教学研究》《教师成长——寻求自我超越》等。
主题报告：《名师成长，走在洒满阳光的大道上》—名师培养的机制与路径
郭志明：南通市通州区教育局副局长，全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省333学术技术带头人培养工程、第三层次培养对象，南通市名师培养导师团导师。省级、国家级发表语文教学、教育教学管理、名师培养等论文150多篇，出版专著6部
研讨主题：《名师工作室的工作开展及教研》
1、 工作室教研方法展示；
2、针对工作室选定教研内容与教研环节与学员互动研讨
建设工作室教研团队；创新工作室教研形式；发挥工作室能动作用。
潘建明：教育部“国培计划”首批专家库成员，全国模范教师、江苏省教授级中学高级教师，自觉数学教育创始人。全国中小学名师工作室发展联盟副理事长。出版《解读自觉数学课堂》和《聚焦现代教育技术背景下的自觉数学课堂》等多部学术专著。

五、参加对象：
各教育局相关领导、教（科）研室主任、中小学主管教学校长、学校教研室主任、名师工作室主持人及成员、教研组长、学科主任、备课组长、一线骨干教师等。
六、《发现》教育开辟社会主义核心价值教育观“深化课程改革--学校（园）教育教学成果专栏”,《发现》教育是由中国科学技术协会主管的大型教育类国家级期刊，国内统一连续出版物号：CN11-1585/N，国际标准连续出版物号：ISSN1004-5023。杂志将为学校新开辟独家专栏,为申请专栏单位提供1、将全方面梳理提炼校长内涵及学校文化；2、为专栏学校（园）提供杂志封二宣传报道一期；3、聘任学校校长为杂志理事，学校（园）为理事单位，颁发聘书；、每月定期发表一篇学校的文章（限2500字），一年12篇。
七、联系方式
电 话：010-56123952 （兼传真）
联系老师： 张晶 手 机 号 码： 15311157572
报名邮箱：2469558465@

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“中教国培”是在教育部“国培计划”实施过程中成立，由教育官员、教育专家及优秀教师等成员组成，承接“国培项目”及教育部门在全国开展的教育培训及各类咨询服务。多年来，我们“中教国培”一直是各地教育局及学校的亲密朋友和战略伙伴，是教师研修、学校教育咨询、区域规划的全国第一品牌。“中教国培”已与全国上百家区县教育局签定战略合作协议，致力于以教育服务为基础。
中教国培与《发现教育杂志》在积累多年的教师培训经验下,经上百位教育专家的指导,为各地教育局及学校开发了针对校长\干部\教师不同层次细化的培训课程,如有需要提前联系我们.

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