现代教育化发展状况.doc

XXX区教育发展状况

一、我区加强教师队伍建设采取的主要措施及效果
为加快我区教师队伍建设的步伐，打造一支师德高尚、敬业奉献、能适应现代教育要求的教师队伍，我局一直为教师营造进取氛围，以提高教师队伍整体素质为中心，全面实施素质教育，多渠道、分层次组织教师积极参与各级各类培训。
（一）校本培训
面对教育信息化的迅速发展和课程改革的新形势，我局把坚持校本培训作为学校进步发展和教师专业化成长的必由之路。在校本培训中，把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重，整体构建学习型组织，促进教师专业化发展。通过围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准，促进教师自身素质不断提高。本学期我区各校进行校本培训，教师培训人数达到626人，管理干部培训人数达到91人，党务政工干部培训人数达到31人。通过培训使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行评价、研究和分析，实现认识上的升华与飞跃。
（二）认真组织教师参加继续教育和新课程培训
为进一步推进新课程标准实施工作，提高教师驾驭教学的能力，我局认真落实上级要求，组织全区教师参加中小学教师继续教育和新课程培训。通过培训教师转变了教学观念，在新课程教学中完成新课改。教师们在暑假期间每人撰写师德论文一份，
（三）积极参加各级骨干教师培训和校长提高培训
教育改革、课程改革需要培育骨干教师，以骨干教师推动教学工作。我局根据上级教育部门的安排，组织作风扎实、教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省、市骨干教师培训班，组织各校、各幼儿园领导参加校长培训班。
（四）支持、鼓励教师进行高层次学历培训
根据教育行政部门要求，积极组织教师进行学历提高教育。为适应教育改革和发展的需要，使广大教师具备新的教育思想、教育理念、教育方法和手段，我局大力支持教师进行学历提高学习。
（五）组织农村教师参加远程教育培训
为促进义务教育均衡发展，我局根据市局部署认真组织汪屯乡、南郊乡农村教师参加国培计划。农村中小学语文、数学、体育三科教师参加为期十无天的国家级培训。在培训过程中，教师们认真听课，认真记录，及时点评，然后由教研组长带头利用教研时间积极学习，取长补短。通过培训，教师各方面能力、素质都得到极大提高。
（六）组织教师自学和互学
我局各校一直注重培养教师的政治素质和业务能力，每学期都会为教师订阅专业报刊，如《小学教学研究》、《小学语文教学设计》、《小学数学教学设计》等，为教师自学创造了良好条件。老师们利用假期进行学习研究，提高了业务水平，发展了教学才能，开阔了知识视野，教师们通过自学互相交流学习经验和心得，共同提高。许多学校还组织教师学习《XXXX市中小学教育管理常规》、《XXXX市普通中小学教育常规》、《XXXX市中小学教学常规》。
二、我区未来教师队伍建设的目标及措施
（一）发展目标：
根据我区教师队伍的现状及学校教育改革发展的趋势，我区教师队伍建设的总体目标是：努力打造一支师德高尚、结构合理、分布均衡、适应素质教育和新课改要求的高素质专业化队伍，使教师队伍的整体素质上一个新台阶。
（二）教师队伍建设主要措施：
1、加强培训工作
（1）面向全体教师，以新理念、新课程、新技术、新知识和师德教育为重点，以学习型团队的建设为载体，以校本研修为支撑，从师德、教学能力和教育科研三方面提高广大教师的素质。
（2）完善和推进校骨干教师培养和校学科带头人领衔教师培养工程，以及中层干部自培计划，发挥学科带头人的桥梁和辐射作用，加大对校级骨干教师培养力度，提高骨干教师综合素养。
（3）各学校开拓各种渠道，创设条件，鼓励和支持教师参加各级各类学历进修和非学历培训。
2、推进校本研修，推动教育改革
积极创新校本研修形式，丰富校本研修内容，形成有特点的校本研修活动和方式。把案例研究和同伴互助的方式引入到校本教研活动中。促进教师专业能力的提升，推动学校课堂教学改革。
3、加强教师专业化建设，全面提高教师队伍整体素质
我区将重点加强教师专业化建设，用“朝春精神”凝聚教师队伍，使学校形成拼搏精神、团队精神、科学精神、奉献精神，使教师有严谨的教风，学生有良好的学风。增强教师的凝聚力，主要从三方面着手进行：目标凝聚—明确学校的发展目标，使教师围绕学校的发展目标而努力；感情凝聚—确立以人为本的管理机制，使教师对学校具有浓厚的感情；榜样凝聚—树立各种类型的优秀人物，使教师有奋斗的标杆。逐步形成“崇尚一流、追求卓越”的校园文化氛围。
XX市XXXX区科教文体局
二〇〇八年十二月四日