怎样使水变清鄂教版三年级科学上册课件市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（鄂教版）三年级科学上册课件,怎样使水变清,第1页,一、水净化,讨论1：我们日常在厨房、浴室及厕所使用过水会流到什么地方？,我们把这些水称之什么水？,除了刚才上面提到路径能够产生污水外，还有哪些路径能够产生污水？请看书上和43页图片,第2页,污水排放,河流污染,第3页,工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流,第4页,第5页,1.这此污水会产生哪些不良影响？,2.淡水资源原来就极少？这些污水要不要再次利用？,3.污水在再次利用以前，要做怎样处理？,第6页,怎样使水变清，得到净化,第7页,沉 淀 法,凝聚剂：明矾、活性炭,试验：取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有东东西沉在杯底。,若在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察沉入杯底固体颗粒大小有什么改变。,。,凝聚剂作用是什么？,能使水中悬浮杂质凝聚成一些较大颗粒并慢慢沉,到水底,第8页,沉淀法对净水有什么作用？它有什么缺点,能使水中悬浮杂质凝聚成一些较大颗粒并慢慢沉到水底，但它不能使这些沉淀除去。,科学情景：我们知道黄河水是一碗水半碗沙；,歇后语：竹篮打水一场空,讨论：用竹篮打黄河水还会是一场空吗？为何？,要使一样竹篮打黄河水怎样使沙更多留在竹篮？,能够在竹篮里铺上一块布,第9页,过 滤 法,1、制作过滤器,仪器：滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗,2、观看过滤泥浆水,细心观察滤。滤纸上留学生下了什么？,泥浆水发生了什么改变？,。,讨论：在过滤过程中要注意哪些事项？,简称：“一贴”、“二低”、“三靠”,第10页,一贴：是指滤纸紧贴漏斗内壁。紧贴时用水润湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡,二低、：滤纸边缘略低于漏斗边缘；漏斗内液面略低于滤纸边缘（以预防滤液从滤纸与器壁间渗透）,三,靠：漏斗最下端要紧靠在烧杯内壁（预防液滴飞溅）；玻璃棒轻靠在三层滤纸一边；倾倒烧杯口要轻靠在玻璃棒上（起引流作用,）,第11页,讨论1：过滤能够进行哪些物质分离？,能够将液体中不溶于水固体（或两种固体，一个溶，另一个不溶）,讨论2：过滤在净化水过程中有哪些优点，同时又有哪些缺点？,过滤能够将水中不溶于水物质除去，但它不能将已溶在水中物质除去,第12页,三、蒸馏法,问题：过滤后水能否直接饮用？,那么怎样才能直接饮用？,日常所用蒸馏水是怎样得到？,基本操作：,加热、蒸馏、冷凝,蒸馏能够适合用于哪些混合物分离：,液体混合物或已溶于水中物质,蒸馏原理：,液体物质沸点不一样,作用：,可除去水中已溶解物质,第13页,纯净物：只有一个物质组成。如蒸馏水,三种净水方法比较,第14页,可除去水中已溶解物质,加热，蒸馏、冷凝,用于分离或提纯液态混合物,依据液体物质沸点不一样,蒸馏法,可除去水中悬浮微粒,溶解，过滤,用于除去液体中混有不溶性固体杂质,依据物质溶解性不一样,过滤法,使水中悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来,加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置,用于分离液体中混有不溶性固体杂质,依据物质溶解性不一样,沉淀法,所起作用,基本操作,适用范围,原理,方法,第15页,指出分离以下混合物方法1）食用油和水 2）食盐和水3）木炭粉和水 4）酒精和水,回想：,1、海水晒盐是经过什么方法得到食盐晶体？,2、这么得到食盐能直接食用吗？为何？这种盐称之？,粗盐精制,粗盐中主要成份和杂质是什么？,主要成份：,氯化钠,杂质：,砂子、泥土,第16页,讨论：1.粗盐中氯化钠和杂质溶解性怎样？,2.分离氯化钠和杂质应采取分离混合物哪种方法？,精盐能直接过滤吗？在过滤之前要做怎样操作？,步骤：溶解、过滤,过滤后，精盐已经提炼出来了吗？怎样把氯化钠从溶液中提炼出来？,粗盐精制完整步骤是：,溶解、过滤、蒸发,第17页,1.除去水中杂质惯用,、,、,三种方法，其中经过方法得到水是纯净，这种水叫,。2.沉淀法作为凝聚剂有,、,，它们作用是,。3.按溶解、过滤、蒸发操作次序，可将以下各组物质分离一组是（）A 铜粉和炭粉 B 食盐和泥沙C 水和酒精 D 水和牛奶4.以下各组物质中都属于纯净物是（）A 生理盐水和蒸馏水 B 精盐和蒸馏水C 矿泉水和铁粉 D 蒸馏水和铁粉,练习,第18页,5.粗盐提纯中，三次用到了玻璃棒，作用各不相同，以下不是其作用是（）A加速溶解 B 引流，预防飞溅液体C 搅动热液体 D 增加氯化钠溶解度,第19页,6.右图为精制粗盐示意图，回答：写出仪器名称_蒸发滤液时，玻璃棒起作用是_，图中玻璃棒作用是_。漏斗中液面应_(填“高”或“低”)于滤纸边缘粗盐提纯时正确次序是()A、溶解、蒸发、过滤 B、过滤、蒸发C、溶解、过滤、冷却 D、溶解、过滤、蒸发,第20页,同学们 再见,第21页,