小班音乐律动《小矮人和大巨人》.doc

小班音乐律动《小矮人和大巨人》

活动目标：
1.根据故事情节做动作，感知音乐的强弱。
2.大胆创编，享受表演的乐趣。
活动重点：根据故事情节做动作，感知音乐的强弱。
活动难点：大胆创编。
活动准备：《小矮人和大巨人》PPT
活动过程：
一、 故事情境导入，引发幼儿兴趣
在森林里，住着一个大巨人和一个小矮人。他们是一对好朋友。大巨人又高又大，走起路来会发出巨大的响声，咚咚咚咚...小矮人又小又矮，走路的声音也很小，哒哒哒哒...听说大巨人和小矮人离我们很近，你们想不想去找他们玩？
二、 用肢体动作来表演大巨人和小矮人
（一）引导幼儿用动作来表现大巨人和小矮人。
①在出发之前，我想请小朋友们说一说你认为大巨人和小矮人都长什么样？你能用什么动作来表现大巨人和小矮人？
②出示大巨人和小矮人图片，请幼儿观察。
总结：大巨人比房子还要高，一直高到云朵里；小矮人又小又矮比大巨人的脚还要小。
③念咒语做律动
你们喜欢大巨人和小矮人吗？那接下来请你们仔细听。老师要念咒语变魔法了。（教师示范一遍）有没有记住老师的咒语？那我们一起来。
（二）教师带领幼儿随音乐一起表演律动
我们跟着音乐一起来。刚刚老师听见你的咒语念得最准，请你来给大家表演一次。他在变成大巨人的时候声音是什么样的？（越来越大）在变小矮人的时候呢？（越来越小）那我们向他一样把咒语念准了再来一次！
三、 创造情境，引导幼儿大胆创编
1.出示大老虎和小蚂蚁图片
好玩吗？森林里还有其他小动物也想来玩这个游戏！你们猜猜会是谁？让我们把他们请出来吧！（是大老虎和小蚂蚁）
2.引导幼儿创编律动
①在接下来的游戏里，我们要把大巨人和小矮人换成大老虎和小蚂蚁，应该怎么念咒语呢？（我变变变变...变成大老虎，我变变变变变...变成小蚂蚁）音乐起
②小朋友们还知道有什么动物是很大的？哪些是很小的？
四、 活动延伸
小朋友们可都是最棒的魔法师，我们到户外去把表演带给更多的人，好吗？