脚内侧踢球教学设计.docx

足球脚内侧踢球教学设计
一、 指导思想与理论依据
本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，注重学生的主体地位，结合高一年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。
二、教材分析
本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球在比赛中主要用于传球和射门，有时还用来破坏对方掌握的球，是足球技术中的非常重要的一项基础内容。
三、学情分析
本次课的授课班级来自耒阳二中高一1601班，共四十人。学生来自全市各个初中，体育的运动技能水平参差不齐，但学生总体身体素质都较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力和学习能力。
四、教学目标
1、认知目标：学习与了解脚内侧踢地滚球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念， 培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标: 通过本课的学习使70%以上的学生能初步掌握脚内侧踢地滚球的动作；发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
五、本课的重难点
1、重点：支撑脚站位与脚型固定
2、难点：击球部位与方向、力度控制
六：教法与学法
教法：根据学生生理、心理特点，我采用了讲解示范、游戏比赛、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
学法：本节课主要采用观察讨论法，小组练习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
七、教学流程
1、准备部分
1）、课堂常规
2）、以小组为单位听教师口令做各种跑的热身
3）、关节活动
教师示范领做，学生充分活动关节韧带，为基本部分做好充分的准备。
4）两人一组抢球游戏，目的提高学生的注意力，集中精神。
2、基本部分
1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的三个环节：
配合动作示意图以及分解动作练习，使学生建立完整的动作概念。
2、2人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习（交换进行），主要体会脚触球部位和支撑脚站位。
3、2人一组，相距4米，用脚内侧互相踢球练习
组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线及两脚的配合。
教师巡回指导，并提出观察要求，组织学生讨论常见错误及改正方法。
4、四人一组传球跑动练习
提高学生在实战中运用技术的能力。
5、优秀学生展示，点评
6、游戏：袋鼠跳
通过游戏，发展学生的力量素质以及上下肢配合的协调性，同时培养学生勇于争先，积极拼搏的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
3、结束部分
1、放松：伸展运动。2、对本课进行小结，布置收还器材。
八、课时计划——教案

足球脚内侧踢地滚球教案
学校：耒阳二中 年级、班级：高一1601班 授课教师：曾玲燕
课 题： 足球脚内侧踢地滚球
教目
标学
1、学习与了解脚内侧踢地滚球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢地滚球的动作概念， 培养学生对足球的兴趣。
2、通过本课的学习使70%以上的学生能初步掌握脚内侧踢地滚球的动作；提高学生的灵敏性、协调性以及下肢力量。
3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
重点
支撑脚站位与脚型固定
难点
击球部位与方向、力度控制
课的部分
课的内容
组织教法与要求
次数
时间

准备部分
10
一、 课堂常规。
二、准备活动
1、听口令各种跑；
2、徒手操：
1、头部运动
2、扩胸运动
3、体转运动
4、弓步压腿
5、膝关节运动
6、踝腕关节运动
3、反应性练习：抢球
教法：教师讲解示范，并领做徒手操。

组织：

要求：注意力集中，活动充分。
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2

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基本
部分
30
一、 学习脚内侧踢地滚球
踢球动作方法：
1、直线助跑，支撑脚的最后一步稍大些，站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
2、在开始支撑的同时踢球腿开始前摆，由大腿带动小腿从后向前摆，在前摆的过程中大腿外展。当膝关节接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出，使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直。
3、踢球脚脚底与地面平行，踝关节功能性地紧张使脚型固定。击球后身体跟随移动，髋关节前移。
二、游戏：袋鼠跳
方法： 1、起点到终端的距离设置为20米；每组队员对分为两批，一半在起点，一半在终点，发给每组起点人员一个袋子；比赛开始后，第一个人必须迅速的把袋子套在腿上，然后提着袋子，像袋鼠一样跳向终点的队友；到达终点后，队友立即结果袋子，并以同样的方式跳回起点，这样来回跳，直到所有队员都做过一次袋鼠为止；最先完成的队伍获胜。
规则：比赛过程中，摔倒需要自行爬起，且布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。两人交接布袋的时候，必须在起点或终点的起始端意外进行。
教法： 1、教师讲解、示范；
2、徒手模仿摆腿练习；
3、学生两人一组，一人脚底踩球，一人上一步踢固定球触球练习；
4、学生两人一组相距4米左右脚内侧传接球；
5、教师巡回指导、集中纠错；
6、进阶练习：四人一组跑动踢球穿过小门；
7、优秀学生展示，点评。

组织：

要求：互相观察、帮助，仔细体会；
敢于表现、展示，练习认真。

教法：1、教师讲解游戏规则与方法；
2、小组长组织分组练习；
3、教师担任裁判，组织竞赛。

组织：

要求：遵守规则、积极参与
注意安全、勇于争先。

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结束部分
5
一、 静力拉伸放松
二、小结：本课内容
三、布置回收器材
师生再见：下课
1、迅速集合学生。

2、语言提示师生共同放松。

3、教师点评。

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场地
器材
足球20个
标志物若干
跳跳袋4个
预计 平均心率：120~145次/分
教学 最高心率：165次/分
效果 运动密度：50% 负荷：中等偏上