小数乘法的复习课.doc

小数乘法的复习课
教学内容：第一单元《小数乘法》的复习。
教学目标：
1、让学生对第一单元的内容进行系统整理。
2、通过多种题型的练习，使学生进一步对本单元知识进行查缺补漏，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。
3、培养学生的知识整理和分析理解的能力。
教学重点：小数乘法的计算方法。
教学难点：小数加减法和乘法计算方法上的对比、小数运算中的简便计算。
教学准备：小黑板、学生课前整理本单元的知识脉络图。
教学方法：讨论法、比较法、自主探究、合作学习。
教学过程：
一、导入。
师提问：
1、通过前面的学习，你有什么新收获？（指定多名学生说一说）
2、展示课前整理的“知识整理脉络图”（同桌交流，然后指定学生谈一谈，并展示部分有代表性的孩子的“知识整理脉络图”，师生共同评价。）
3、你觉得那部分知识掌握得不够好？还存在哪些问题？（让学生各抒己见。）
二、指导复习。
1、师：今天我们就针对大家普遍存在的问题进行重点复习。
2、复习小数乘法的意义。
让学生列举小数乘法算式，并说一说该小数乘法算式的意义。
3、复习小数点的移动引起小数大小变化的规律。
（1）口算下面各题。
0.21×10 4.57×100 0.09×1000
3.45÷10 13.2÷100 0.4÷1000
指定学生说一说自己是怎样很快计算出结果的。
（2）根据26×57=1482确定下面各式的积。
0.26×57= 0.26×0.57= 0.26×5.7=
26×0.57= 26×5.7= 2.6×5.7=
4、复习小数的加、减法和乘法计算。（注意竖式的写法）
（1）竖式计算下面各题。
12.65＋1.7 10-3.48
6.17×4.9 4.02×35
①学生独立计算，教师巡视指导，指定学困生上台板演。
②集体订正，共同纠错。
③让学生说一说在小数加、减法和乘法计算中分别要注意些什么，重点让学生通过对比，进一步巩固小数乘法的计算方法。
（2）计算下面各题，怎样算简便就怎样算。
3.6×14+4.5 33－2.3×5
4.38+9.76+5.62 50-14.15-25.85
1.25×24.6×0.8 (4+0.2)×2.5
4.7×99+4.7 7.3×16.4+7.3×83.6
①学生独立计算下面各题，教师巡视指导，指定学生上台板演。
②集体订正，共同纠错。
③对最后两题进行重点指导，进一步复习乘法分配律。
三、巩固应用。
1、竖式计算。
5.7×0.42 = 7.46×1.54=
7.08×3.5= 530×4.2=
指定中差生上台板演，集体订正时让学生进行评价纠错并加以改正。
2、在○里填>、<或=。
3.5×1.6○3.5 3.5×1○3.5
0.7×0.9○0.9 8.7×1.9○1.9
集体订正时，让学生说一说自己是怎样比较的。
3、解决问题。
(1)一个长方形的宽为4.5厘米，是长的一半，这个长方形的面积是多少?
(2) 商店运来了一些橘子和香蕉各37.8千克，其中橘子每千克卖3.4元；香蕉每千克卖6.6元。这些水果一共能卖多少元？
四、小结。本节课你有什么收获？
五、作业：《配套练习册》上相关习题。