菩萨兵第二课时.doc

7 .菩萨兵
第二课时 上课时间：2012年6月14日
总课时数：第20课时
教学内容:《 菩萨兵》第二课时
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文
2．通过引导学生入情入境地朗读感悟课文，理解藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”，感悟军民之间的鱼水深情
学习重难点：
重点：理解朱总司令的话
难点：体会军民的鱼水之情
教学准备：朱德的背景资料展示
教学过程：
一、学情调查
理解藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”。
二、合作探究
（一）学习导引
1、通过上节课的学习，你知道文中谁称谁是“菩萨兵”？
2、为什么藏胞称红军是“菩萨兵”呢？我们好好学习课文。
（二）展示交流
1、出示句子：藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，早就躲进了深山，谁也不感露面。
（1）指名读，思考你从这句话中体会到了什么？（藏胞害怕反动军队）
（2）从哪些词语中读出来的？
（3）师相机圈点“吃尽了”“躲进了”“谁也不敢”等。
（4）师点拨：藏胞们为什么如此害怕呢？
（5）引导学生说说在电视上、电影中看到的相关内容。师补充国民党军队是如何对待百姓的。
2、藏胞们听说有军队过来，会怎么想？
3、指导朗读这一段。
（三）学习导引
1、带着问题快速默读二至五自然段，用横线划出朱总司令说的话。
（四）展示交流
1、出示句子：这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！
（1）指名读，从这句话中你知道了什么？
（2）师板书：怎么受得了
（3）指导朗读：前一句读出为藏胞着想的急切之情，后一句读出他要把藏胞找回来的坚定决心。（抓住“？”和“！”多种形式练读）
2、朱总司令非常希望藏胞早日回来，于是，翻译带着几个战士进了山，当藏胞看见他们时，反映如何？
3、假如你是藏胞，当你看见身着军装的士兵时，你会怎么想？士兵们会怎样劝说？
4、出示句子：这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
（1）自由读，思考：你体会到了什么？
（2）交流。
（3）指导朗读：前一句读出朱总司令的善解人意，后一句读出他对藏胞的一片深情。
（4）指读，评价，齐读。
5、出示句子：不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……
（1）指名读。
（2）说说从这两句话中你知道了什么。
（这两句话表现了朱德对藏胞的拳拳之情，真挚之心。）
（3）师板书 ：尽心尽力
（4）指读，评价，小组比赛读
6、用一句话说说朱德是一个怎样的总司令。
三、达标检测
1、默写课文生字
2、查阅有关长征以及朱德的资料。
3、多音字组词
藏zàng（ ） 挨āi（ ）
Cáng（ ） ái（ ）
4、组词
抱（ ） 湖（ ） 涂（ ） 译（ ）
胞（ ） 糊（ ） 途（ ） 泽（ ）
四、总结提升
1、本课学习中，你有哪些收获？和你同桌说说.
2、你还有哪些疑惑？把它写在你的日记本上？