中班科学活动：它们能穿过弯管吗.doc

中班科学活动：它们能穿过弯管吗？

活动目标：
１能在活动中大胆的表达自己的设想和实验结果。
２通过实验操作获得有关物体特性的经验（如线是软的，可以弯曲；空气可以流动等）
３在活动中培养幼儿互相合作的精神和勇于探索的品质。
活动准备；
１弯管若干、手电筒、铅笔、带螺母的线、打气筒（人手一份）
２记录表格，铅笔
活动过程：
１（出示弯管、手电筒、铅笔、带螺母的线、打气筒，说明活动目的）
出示弯管，总结前一次的活动经验（水，沙子都可以穿过弯管）
逐一介绍弯管、手电筒、铅笔、带螺母的线、打气筒里的气，提出新的活动要求。
２请幼儿大胆预测并进行记录
你觉得带螺母的线（手电筒里的光、铅笔、打气筒里的气）能穿过弯管吗？记录在表格里（附表格，其中的文字在实际操作中用标记表示）

带螺母的线
手电筒里的光
铅笔
打气筒里的气
幼儿预测

幼儿操作结果

请幼儿讲述自己记录的预测结果
３进行实验操作，验证自己的设想，并能大胆的表述自己的实验结果，将结果记录在表格里。
介绍操作材料，幼儿自由选择合作对象，依次实验，表达结果，记录结果，教师观察。
请幼儿大胆的讲述自己的实验结果。
示范有争议的实验过程，解决幼儿的困惑。
４探讨问题：
为什么线和空气都能穿过弯管？
为什么铅笔和光线不能穿过呢？它们能穿过什么样的管子呢？
５教师总结活动内容，结束活动。