虚实结合-满腹情思.docx

虚实结合，满腹情思 无题、夜雨寄北【教学目标】：学习虚实结合的表达技巧。 体会诗人的思想情感。 【教学重难点】：学习虚实结合的表达技巧。【教学过程】：一、自主学习：自读诗歌，明确断句。齐读诗歌，品味情感。快速读背诗歌，积累古诗句。二、合作探究：1、独立思考：无题诗中实写了什么景？哪些句子是作者想象的画面？这种表达技巧叫什么？实景：东风无力，百花凋残 想象： 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 想象对方晓妆对镜，月下独吟的场景 虚实结合 2、合作解决：这种表达技巧有什么作用？ 对写法，则沟通了双方的感情，思念是双方的，这种思念有愁苦和感伤，也有温馨和慰藉。 3、再次深入：夜雨寄北诗中实写了什么景？哪些句子是作者想象的？这种表达技巧叫什么？有什么作用？实写了巴山夜雨连绵涨满秋池的夜景；想象将来与亲人团聚，剪烛西窗，共话相思的场景。虚实结合。营造了凄凉孤独的氛围，烘托了诗人思念亲人的情感，使得诗歌在思念亲人的愁苦中多了对未来相聚的美好期待。4.总结做题方法: 1、概括实景、虚景 2、点明手法：虚实结合、虚实相生、以虚衬实 3、效果：互相映衬，烘托渲染情绪，突出中心；丰富诗中的意象，开拓诗的意境。5、拓展练习：一、 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1、请从表达技巧方面分析本首诗歌。 本诗前两句实写自己独处他乡思念亲人；后两句想象故乡兄弟重阳登高思念自己的画面。 虚实结合，表达诗人对故乡亲人的思念之情。 二、 送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。2、请从表达技巧方面分析本首诗歌。 这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨。 后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景， 虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。三、 邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。3、请从表达技巧方面分析本首诗歌。 本诗前两句实写诗人自己冬至夜晚独自对灯的孤独寂寞场景；后两句转为设想家中亲人深夜不眠思念远行游子的画面； 虚实结合，烘托出孤独寂寞氛围，表达了思念故乡、亲人的真挚感情。 四、 初入淮河四绝句(三) 杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 注淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。3、请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写国家南北分离。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写人民不能自由来往， 虚实结合，表达了作者对国家分离的痛苦与无奈以及对国家统一强烈渴望。