练习三教学设计.doc

《练习三》教学设计
河源市第一小学 张小兰

教学内容：北师大版二年下册第五单元练习三，教科书第51-52页
教学目标：
1. 巩固三位数加减法的计算。
2. 能正确笔算三位数的加减法。
3. 能运用三位数加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。
教学重点：
巩固三位数加减法的计算。
教学难点：
能运用三位数加减法解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习铺垫，谈话导入
师：同学们，前面几节课我们学习了什么？
预设
生：学习了三位数的加法。
生：三位数的减法。
……
师：是的，我们学习了三位数的加减法，那在计算时我们通常有哪些方法呢？
生：画数线、拨计数器、列竖式……
师：同学们总结得很好，这节课我们就来检验一下同学实际掌握得怎样。（板书：练习三）
【设计意图】引导学生回顾所学知识，既为下面进行练习做好准备，又培养了学生整理知识的习惯。
二、 创设情境，巩固练习
师：今天羊村的小伙伴也来到了我们的课堂，可是灰太狼给羊村设置了5个陷阱，同学们愿意帮助羊村解除这场危机吗。
（一）第一关 画一画
1. 书本第51页第1题
（1） 独立完成。
（2） 指名演示。
（二）第二关 比一比
书本第51页第2题
说一说：不计算，你可以怎样比较两个算式的大小的？
（三）第三关 算一算
书本第51页第3题
（1） 独立完成。
（2） 部分学生上台板演。
（3） 说一说：竖式计算要注意什么？
（四）第四关 想一想
1. 书本第51页第4题
（1） 你知道什么数学信息？
（2） 你能提出什么数学问题。
（3） 列式计算。
（4） 说一说：解决问题要注意什么？
（五）第五关 走迷宫
书本第52页第6题
（1） 弄清题意，先算一算，再画一画。
（2） 小组交流。
（3） 小组汇报。
小结：在同学们的团结协作下，我们帮助羊村解除了危机，赶跑了灰太狼，你们太棒了！
【设计意图】通过创设情境，调动学生的积极性，同时利用闯关激发学习兴趣，让学生在实际练习运用所学知识，进一步理解算理与算法，并感受数学与生活的联系。
三、 回顾总结，畅谈收获
师：这节课，你有什么收获？
【设计意图】通过回顾总结，让学生有感而发，加深对算理的理解，感悟养成良好运算习惯的重要性。

板书设计：
练习三
满十向前一位进1
加法

相同数位对齐
从个位算起

不够减向前一位借1当10
减法
三位数加减法