全国基础教育课程改革成果.doc

“全国基础教育课程改革成果”征文启事
《课程·教材·教法》（月刊）1981年创刊，由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社/课程教材研究所主办，人民教育出版社报刊社编辑出版。本刊是我国第一家反映基础教育课程、教材与教学领域的最新成果，介绍国外课程、教材与教学领域改革动向和先进经验的综合性、学术性期刊。主要读者对象是广大的中小学教师、教研员、师范院校师生以及课程教材研究者。本刊创办30年来，先后荣获第二、三届国家期刊奖百种重点期刊、中国期刊方阵双百期刊、全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国教育类核心期刊、全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖等荣誉，发行量、转载率和社会影响在同类期刊中名列前茅。

2011年适逢我刊创刊30周年，亦恰逢我国新世纪基础教育课程改革走过十年历程。为了更好地总结和交流这十年来各地在新课程实践中的经验与体会，探讨未来我国课程教材教学改革与发展的路径，促进教师专业能力的提升与职业发展，我刊决定举办“全国基础教育课程改革成果”论文征文活动。

现将有关事宜通知如下：

一、征文主题：新世纪基础教育课程改革：历史反思与科学推进

1．本地课程改革的成功方案、成果展示、经验介绍和感悟。

2．地方课程开发与实施的有效策略介绍和反思。

3．校本课程开发与实施的成功案例介绍。

4．学校课程管理的策略探讨。

5．使用人教版新课标教材的经验和体会。

6．学校评估、教学评估和学业评估的标准和方法的研究。

7．综合实践活动课程开发与实施的研究。

8．中小学各科教学的改革与创新研究。

9．课程改革中教师的成长与发展：经历、经验与反思。

二、论文要求

1．参评论文未在公开出版物上发表，且未参加同级别的其他论文评比活动。

2．论文以3000～5000字为宜，根据征文主题确定写作题目，文章内容要求理论联系实际，强调内容的原创性、实践的指导性、经验的推广性和面向未来的启发性。避免纯粹的工作报告和经验总结。对于不符合征文要求的文章，我们将不予采用。

3．论文投稿格式要求：

（1）所有参赛论文需要提交电子稿和打印稿；

（2）论文封面页必须提供以下信息：文章题目、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱、教龄；

　　（3）文稿应包括以下几部分：中文标题、中文摘要、中文关键词（3～5个）、正文、参考文献等；

（4）文稿中的标题请依次使用：一、二、三、……，1.2.3.……，（1）（2）（3）……，①②③……；

　　（5）参考文献的格式范例请参考《课程·教材·教法》杂志