《云南歌会》导学案.doc

16、《云南的歌会》学 导 设 计
科目
语文
年级
八年级
备课教师
史玉梅
课题
云南的歌会
课型
新授课
课时
2课时
课堂
目标

1、读课文，准确说出文中三个唱歌场面的内容和特点。
2、领会文中优美的意境，理解作者的情感。（重点）
3、理解文中环境描写对表现文章主题的作用。（难点）
学导过程
导 入
(2分钟）
风景优美的云南，是一个多民族聚居的地区，热情善良的人们，淳朴的民风，使云南更具有一种别样的风情和韵味。生活在这里的人们，无论哪个民族都能歌善舞，每逢各种集会，更是人们尽情歌唱，一展风采的时机，今天就让我们跟着沈从文去感受这种热情。

课时
目标
（1分钟）
第一课时
1.了解作者情况，记重点字词。
2.理清结构，把握内容

达
成
目
标
任务一
（ 5分钟）
一、作者简介
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，<大公报>文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记>、论著《中国古代服饰研究》。
二、记重点字词。
1．给下列加点字注音。
迤西( ) 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 即物起兴( ) 忌讳( ) 酬和( ) 铁箍( ) 熹微( ) 龙吟凤哕( )
2．解释下列词语。
淳朴：诚实朴素。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
譬喻：打比方。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。
别开生面：另外开展新的局面。 悠游自在：快活的样子。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

任务二
（10分钟）
二、阅读课文，理清本文结构。
总起全文（1） 山野对歌（ ）（侧重写 ）

分别写了三种场合 的歌会 （2——5） 山路漫歌（ ）（侧重写景物 ）

金满斗会（ ）（侧重写 ）

任务三
（ 20分钟）
三、合作探究
1、从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。

2、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢。

3、选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。

四、课堂小结
五、布置作业。

反馈
目标
（2分钟）
1、给下面加点的字注音。
即物起兴（ ）  龙吟凤哕（ ） 淳（ ）朴  酬和（ ） 譬（ ）喻
2、《云南的歌会》选自《沈从文散文选》。作者是现代作家_____________，他的小说名篇有_______________等。

学导过程

课时目标
（1分钟）
第二课时
1. 比较文中的人物描写
2. 理解环境描写对表现主题的作用。

达
成
目
标
任务一
（ 20分钟）
人物描写常见的方法有 、 、 、 _______________和 。
合作探究：
一、比较文中的人物描写。
1．划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？
2．朗读体会，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?

3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？

通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的一些启示：
①人物刻画为主题服务，不能脱离文章主题独立描写人物；②人物刻画的方法是多样的。可以正面描写，可以侧面烘托，特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好办法；可以由点到面，由具体到概括地描写一类人。

任务二
（13分钟）
二、巩固提升
1、分组讨论“研讨与练习二”

2、讨论“研讨与练习三”
三、课堂小结

反馈
目标
（ 6分钟）
评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。请根据要求简评下列歌词，每条在15字以内。
（1） 简评思想内容。
人生短短几个秋啊，不醉不罢休。（选自《爱江山更爱美人》）

（2） 简评语言特点。
不经历风雨，怎么见彩虹。（选自《真心英雄》

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