《从不同方向观察几何体》.doc

陇县南道巷中学导学案 科目：七年级数学 课题：《4.1.1 .几何图形》 第1课时 主备：陈利云 审核： 班级： 姓名：
【学习目标】
1．观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的几何图形；认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些简单几何体．
2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平面图形．
3．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形．
【学习重点】
1.识别简单几何体．
2.识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．
【学习难点】
1.从具体事物中抽象出几何图形．
2.识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．
【使用要求】
1．阅读课本P114－P118；
2．尝试完成教材P15-16的两组思考的问题；
3．限时25分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；
一、自主学习：
1．观察P114本章的章前图：
（1）知道这是什么地方吗？你对它了解多少？

（2）你能从中找到我们熟悉的图形吗？找找看．

2．多姿多彩的图形美化了我们的生活，找一找我们生活中的你熟悉的图形．

二、合作探究：
1．观察P116的几张多姿多彩的图片，你能从中看出哪些熟悉的几何图形，与同学交流你观察到的图形．

2．立体图形：各部分 的图形，叫做 图形．
① 试说出你见过的立体图形．

② 观察P115图4.1－3，你能由实物想到几何图形及其形状吗？

③ 完成P115思考的问题，并与你的同学交流．
3．平面图形：各部分都在 的图形，叫做平面图形．
① 试说出你见过的平面图形．

② 完成P116思考的问题并与你的同学交流
4．立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但他们是互相联系的．试讨论它们之间的相互关系。

5．下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？

三、拓展延伸
1.用两条线段、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字．

2．分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来．
（1）从正面看 从左面看 从上面看
（2）从正面看 从左面看 从上面看

四．课堂检测
1. 在下列立体图形中，不属于多面体的是（ ）
A．正方体B．三棱柱C．长方体 D．圆锥体
2．若一个立体图形的正视图、左视图都是长方形,俯视图圆，
则这个图形可能 ( ) A．圆柱 B 球 C 圆锥D 三棱锥
3．用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（ ）
A．长方体 B．三棱锥 C． 圆柱 D．圆锥
4．你看这位可爱吧！表面展开平面图形是
的是( )
A． 圆柱 B.棱锥 C圆锥 D.球
5．如图是一个正方形盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C 、内分别填入适当的数，使得它们折成正方形后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为（ ）
A. 1，，0 B..0，，1
C. ，0，1 D ，1，0
6．小丽制作了一个对面图案均相同的正方体礼品盒（如下左图所示），则这个正方体礼品盒的平面展开图可能是（ ）．

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