大数据时代高校思想政治教育的机遇、挑战与应对.pdf

年月第期袁坤:后疫情时代高校爱国主义教育常态化机制研究A u g N o 大数据时代高校思想政治教育的机遇、挑战与应对何琴孙悦(三江学院马克思主义学院江苏南京 ;齐齐哈尔大学马克思主义学院黑龙江齐齐哈尔 )摘要:大数据时代,高校思想政治教育迎来了新的发展机遇,时空限制的突破、教育影响的深入、进程的加快等都促进了教育的进步.与此同时,大数据给教育带来了一系列挑战,出现了误导舆论热点、囿于信息茧房、助长不良行为、网络监管不足等问题.为此,高校应充实思想政治教育教师队伍,创新思想政治教育教学方式,搭建思想政治教育网络平台,提高网络监管水平,以此在应对各类挑战的基础上实现教育的优化发展.关键词:大数据时代;思想政治教育;数据共享中图分类号:G 文献标志码:A文章编号:()随着科技的不断发展,从生产到生活,从出行到购物,人们的一举一动都以数据信息形式在互联网中留下印迹.基于此时代背景,高校思想政治教育既迎来了全新的发展机遇,也面临着前所未有的挑战,高校思想政治教育如何有效利用大数据发展机遇积极应对各类挑战,已成为当前教育界的热点话题.一、大数据时代高校思想政治教育的发展机遇在大数据时代,人们每使用一次互联网就意味着产生一次数据化的行为记录.网络发展速度如此之快,可以用数据对人们的行为习惯与喜好进行分析、勾勒,可以说,海量的数据存储与分享为人们获取信息提供了极大的便利.大数据时代背景下的高校思想政治教育更是显示出其独特优势,如不受时间限制,即时共享思想政治教育资源;打破空间壁垒,随地开展思想政治教育;多元辐射传播,思想政治教育进程加快.(一)不受时间限制,即时共享思想政治教育资源大数据时代背景下,不论是文字图片,或是视频直播,海量即时的信息资源可被随时查看与下载,信息的存储与取用极为便捷.在网络普及之前,高校开展思想政治教育的手段相对有限,主要以课堂教学方式为主,课堂内容的丰富程度完全取决于教师知识储备的广博程度;授课形式倾向于灌输式,学生在此过程中学习主体意识不强,学习积极性不高,教学效果不尽如人意.而在大数据时代,高校思想政治教育获取教育资源更加便利,教育者可以自由存储与下载优质的思想政治教育素材,随时供学生观看学习;也可从与大学生学习生活相关的各类网络平台收集相关信息,在尊重大学生隐私的同时了解其最新心理状态,从而在丰富教育数据资源的基础上实现信息对等,为师生营造健康和谐的交流环境,奠定供需平衡基础 .如在全国高校思想政治工作官方网站上,有 高校党史学习教育 文化校园等专栏,学生可从中查找自己感兴趣的视频资源或学习文件,如有新见解或新感想还可在 投稿申请专栏进行分享.类似的思想政治学习平台与资源共享平台不仅为学生学习提供了素材资源,而且调动了学生参与思想政治教育活动的积极性,推动了高收稿日期:作者简介:何琴(),女,湖北荆州人,硕士,讲师,从事思想政治教育研究;孙悦(),女,黑龙江逊克人,博士,讲师,从事思想政治教育理论与实践研究.基金项目:江苏省教育厅 年度高校哲学社会科学研究思政专项“大数据背景下高校思想政治教育创新研究”(编号:S J S Z );年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费项目“打造龙江 五色教育 实践大课堂创新模式研究”(编号:).年月第期豫章师范学院学报J o u r n a l o fY u Z h a n gN o r m a lU n i v e r s i t yA u g N o 年月第期豫章师范学院学报A u g N o 校思想政治教育的进一步发展.总之,大数据时代高校思想政治教育不受时间限制,可以根据个人需要实现思想政治资源的即时共享,有利于高校思想政治教育的高质量推进.(二)打破空间壁垒,随地开展思想政治教育大数据时代的高校思想政治教育打破了空间壁垒,可以随地开展.网络拉近了人与人之间的距离,过去思想政治教育活动的开展主要集中于课堂与调研,无一例外都需要教师与学生面对面进行交流互动.其中实地调研需要考虑出行方式、住宿地点,保证师生安全.而在大数据时代,线上教学可以代替课堂教学,如使用钉钉、腾讯会议、Z o o m等软件进行师生连线,教师可以通过视频实时与学生互动,通过共享屏幕供学生浏览课件,还可以通过超星学习通来安排课程进度与布置作业,思想政治教育效果得到一定保障.通过大数据,教师还能深化数据资源挖掘与应用,能在系统掌握不同学生个性、习惯、心理状态的基础上,结合数据分析和规律总结,得出真实科学的学情实际,以此为依据激发学生主动性,在供需平衡中强化教育实效 .此外,大数据还可丰富实践调研形式,将一切地点都以数据形式联系在一起.思想政治教育实践活动可以通过现场直播方式,引导学生通过屏幕感受红色基地背后的光辉岁月与感人故事,切实体会革命岁月的艰辛,增强学生的使命感与责任感.(三)多元辐射传播,思想政治教育进程加快科技进步势必会推动传播方式的更新.在电报、电话发明之前,人们只能通过文字书本进行信息传播;在网络发明之前,人们只能通过电子通信进行交流.大数据时代则彻底改变了传统的信息传播方式.网络使得信息传播更加方便快捷,无论何时何地,人们都可以知晓天下大事.此外,由于网络传播采取辐射式传播方法,每个人都可以成为信息传播中心,通过网络媒介向四周辐射传播信息.相比先前一个人对少数人的直接传递,其信息传播速度与广度极其惊人.因而,高校在开展思想政治教育时善于运用网络技术,善于把握大数据时代特征,就能够达到事半功倍的效果.例如,为落实全国教育大会精神,陕西科技大学易班工作站,以“一体两翼三融”的工作模式,不断加强易班内容建设,在以学生为本中协同推进“三全育人”,在满足学生学习生活需求的同时以信息化服务提升了网络思政育人实效.再如,泰州学院运行课程思政网络备课平台,设立“课程思想政治公共资源中心”,为思想政治教育教师提供中华优秀传统文化、革命红色资源和中国特色社会主义理论体系的备课资源,有利于思想政治教育教学资源的快速传播与思想政治教育进程的推进.二、大数据时代高校思想政治教育面临的挑战大数据时代背景下,每个人的网络行为都被记录在云端.一方面强化了用户的个人体验,有利于用户迅速获取感兴趣的信息;另一方面也存在一定信息安全问题.同样,高校思想政治教育的开展也面临一系列挑战,阻碍教育的顺利开展.(一)误导舆论热点,高校思想政治教育难度加大网络在带给人们便捷高效生活的同时,也给高校思想政治教育工作的开展带来了一定挑战.大数据时代,每个人都是海量信息的组成部分,网络平台、企业商家借助信息技术可以得知用户的信息偏好和个人特征,依此频繁推送此类相关信息,以增加浏览量.但这也造成信息的狭隘性和不可靠性,极易引发安全隐患,舆论热点往往会被误导形成对无辜者的网络暴力.例如,年,重庆一辆公交车与一辆小轿车在万州长江二桥相撞,公交车坠入江中,造成 人死亡.有网友爆料称,事故是由于小轿车逆行造成,该车司机在开车时还穿着高跟鞋,随后很快就有一张据称为事故现场的照片疯传于网络.在大数据平台的“助力”下,舆论集中于对图片中女司机的指责与谩骂,进而发展为网络暴力.但后续调查发现,实则是因公交车上一名乘客与驾驶员发生互殴行为而导致公交车失控坠江.这种单方面的舆论倾向实际上与大数据平台的同质内容推送密切相关.正处于人生拔节孕穗期的大学生缺乏较强的辨别能力,容易受到网络信息的误导,各类异质非主流价值观也会冲击大学生的思想观念,部分高校在开展思想政治教育工作时很难及时发现学生思想上的错误倾向,往往事后才追责.因此,大数据时代数据信息如果被过度利用,容易在部分社会事件中误导舆论热点,误导一些大学生做出过激行为,这无疑加大了高校思想政治教育的难度.(二)囿于“信息茧房”,高校思想政治教育效果受限 年月第期何琴孙悦:大数据时代高校思想政治教育的机遇、挑战与应对A u g N o “信息 茧 房”的 概 念 由 哈 佛 大 学 教 授 桑 斯 坦(S u n s t e i n)在 信息乌托邦 一书中提出.算法技术逐渐成熟后,大数据能够利用算法技术分析用户信息偏好,并向用户精准推荐其感兴趣的信息,导致多元化信息传播渠道受阻,信息封闭,形成“信 息茧房”.如网民通常会就某一社会事件发生争议,如果学生关注某一方的频度相对较高,就会导致今后推送的观点与此相近,给学生造成一种此观点得到普遍支持的假象,致使学生对此观点深信不疑,而难以接受其他观点.如果学生长期囿于“信息茧房”,就会在思想和行为上逐渐变得固执与偏激,甚至盲目自信,在处理问题时做出极端行为,危害自己和他人的生命健康安全,影响学校正常的教学秩序与校园安全.由于很难追溯错误思想的源头,且纠正错误思想需要耗费大量的时间和精力,这给高校思想政治教育工作的开展带来很多困扰,高校思想政治教育效果欠佳.(三)助长不良行为,影响思想政治教育有效推进在纸媒时代,信息传播由于受到空间、媒介的限制,传播速度较慢.而自从网络走进传媒行业,尤其是伴随着 G、G信息技术的不断发展,信息传播速度之快令人感叹,如用 G网络下载一部 G B高清电影,最快只需秒就可完成.大数据时代,数据以惊人的传播速度渗透于大众日常生活中,在为大众获取信息提供便利的同时,也使得不良信息的侵入更加容易,其对于高校大学生的消极影响日益明显.众所周知,网络已经成为大学生生活和学习的重要途径,网络平台掌握着海量的用户数据,有不法分子以此为线索搜集高校试题、作业等再高价出售给高校学生.这种买卖试题的行为严重危害了考试的公平公正性,扰乱了正常的教学秩序.不仅如此,大数据的发展也为一些学生逃课、作弊提供了方便之门.如不少高校思想政治教育课堂考勤借用网络平台进行电子签到,本意是为了节省上课时间、维护课堂秩序,但部分学生利用大数据平台的漏洞进行虚假签到,影响了正常教学秩序.(四)网络监管不足,高校思想政治阵地受到威胁大数据时代下海量数据充斥各大网络平台,各种网络信息纷繁杂乱、难辨真假,部分不法分子趁此机会在网上兴风作浪,随意散布虚假信息来抹黑中国的社会制度、公共政策等.部分大学生思想意志不坚定,受到不良信息的误导与蒙骗,学业上遇到一点不顺利就到网络上发泄不满,随意散布谣言;部分大学生为了增加关注度,赚取流量,罔顾事实真相,肆意发布奇谈怪论来博取眼球;部分大学生轻信他人,被不法分子利用,发布危害中国国家安全和利益的不实信息.在此情况下,由于高校思想政治网络监管范围有限,一些大学生认知能力不足,很可能受其蛊惑而不顾事实真相,对主流思想产生怀疑甚至逆反心理,这对于高校思想政治教育工作的开展是极大的隐患.可见,大数据时代下,由于网络监管力度不足,部分大学生缺乏抵制错误思想的意识和能力,容易受到不良思想的侵害,高校思想政治阵地面临严峻挑战.三、大数据时代高校网络思想政治教育的应对路径网络如一把双刃剑,在带来便利与舒适的同时,也伴随着挑战.大数据时代背景下高校思想政治教育的开展面临不少阻碍,这些问题如果不加以解决,就会影响高校育人实践工作.为有效应对各类挑战,高校可从以下四个方面进行优化:充实思想政治教育教师队伍,了解学生思想动态;创新思想政治教育教学方式,增强思想政治教育课堂魅力;维护校园信息安全,搭建思想政治教育网络平台;推动部门数据共享,提高网络监管水平.(一)充实思想政治教育教师队伍,了解学生思想动态为了有效提升思政教育成效,减少大学生被片面舆论热点误导的现象,高校应从以下两个方面充实思政教师队伍.一是引进专业思想政治人才,充实师资力量.当前,部分高校思想政治教育教学内容不够合理,教学方法不够灵活多变,教师照本宣科的现象仍然存在.久而久之,学生自然会对思政课程感到乏味,影响思想政治教育效果.高校应当大力引进思想政治教育人才,带动思想政治教育教师改进教学模式与手段,积极探索新的教学路径,深入挖掘思想政治素材,讲好思想政治故事,激发学生的学习兴趣,引导学生自觉用扎实的思想政治理论武装自己.同时,高校还应把思政教师队伍培养为既懂思想政治教育又懂数据技术的双师型人才,树立大数据主导思维的导向,全力提升教师队伍的综合素养.二是大力支持辅导员参与思想政治培训 年月第期豫章师范学院学报A u g N o 工作,充分发挥辅导员与思想政治教师的双重角色优势,及时关注学生思想动态,避免大学生因思想偏差引发重大问题.辅导员作为高校解决学生问题的“前线救火员”,具有了解学生、帮助学生并获取学生信任的天然优势.辅导员应借助其职业特色和育人优势,在学生遇到困难时能够及时给予必要的帮助,在充分了解学生的个性特点与行为特征的基础上赢得学生的信任,进而在正确引导下减少学生受不良信息误导的风险.(二)创新思想政治教育教学方式,增强思想政治教育课堂魅力高校在大数据时代增强思想政治教育的教学魅力,摆脱“信息茧房”对学生思想的束缚,就必须创新网络思想政治教育教学方式.首先,要摒弃传统的灌输式教育法,积极利用多媒体等网络设备,引进W e b D、虚拟 真 实 等 新 技 术,以 丰 富 课 堂 教 学 手段 .如通过W e b D将党的伟大历史征程以三维立体的形式加以呈现,将革命根据地遗址等在课堂中直观呈现,带给学生强烈的视觉震撼,激发学生对思想政治教育课程的学习兴趣.其次,要通过主题演讲、班级辩论、课外实践等丰富课堂学习模式,带领学生了解时事政治,结合历史事实全面看待党和国家的相关政策,鼓励学生发掘思想政治故事.如此,通过师生之间的互动,逐步打破学生对思想政治理论课乏味的刻板印象,提高学生思想政治教育的参与感和积极性.最后,要在课堂之外利用大数据技术分析的优势,创新思想政治教育方式.大数据技术能够帮助教师了解学生的成长动态,及时发现学生可能存在的思想问题,根据学生的喜好进行针对性的活动策划,赢得学生的好感.如通过学生的网络学习活跃程度、获奖评优情况等电子档案,评测学生的心理素质与职业兴趣,针对性地开展融合专业知识与思想政治内容的实践活动,在围绕教育对象、关照教育对象、服务教育对象中增强思想政治教育活动的吸引力 .总之,高校思想政治教育通过创新思想政治教育教学方式,能够增强学生对思想政治教育的兴趣和热情,引导学生自觉以马克思主义理论武装自己,有意识地避免落入“信息茧房”,提高思想政治教育效果.(三)维护校园信息安全,搭建思想政治教育网络平台大数据时代背景下,学生受到网络不良信息危害的风险日益增加.高校应善于利用网络信息载体,搭建集思想政治故事、教学视频、实践活动为一体的思想政治网络平台,结合必要的安全活动维护校园信息安全.首先,高校应重视校园信息安全维护工作.高校教育者应结合大数据时代的育人实际与社会层面出现的网络信息安全问题,在思想观念层面形成重视信息安全的新型育人理念,同时引领网络教育平台的建设,开展多元化的信息安全维护工作.其次,应由校党委牵头协调高校内部各学院的思想政治工作,加强学院之间交流与合作,共同为思想政治网络平台的搭建献计献策.在此过程中,各学院之间可形成协同育人的新模式,助力网络育人平台搭建的顺利推进,提升思想政治教育网络化水平.同时,高校还应加强对网络思想政治教育平台的监督和对网络教育活动的监管,通过必要的信息安全维护和网络平台监督,保障大数据技术在思想政治教育中的有效运用,持续深化其育人积极作用.最后,应加强高校之间的合作与交流,为学生提供一个更为广阔的思想政治学习网络平台.高校搭建思想政治网络平台,应与其他高校积极交流,借鉴其他高校的成功经验,既要致力于推动本校的思想政治教育资源共享共用,也要积极组建区域高校的思想政治教育共享平台,为思想政治教育工作开拓更广阔的空间.(四)推动部门数据共享,提高网络监管水平大数据时代下,数据意味着信息资源,掌握了信息也就掌握了决策的关键.高校开展思想政治教育工作时,推动部门数据共享并合理利用是保障主流意识形态地位的有效手段.要推动并加强高校各部门间的数据共享,需要由校级相关部门统一负责开辟沟通渠道,保障信息的共享,防止信息的滥用与泄漏.例如,学院可通过与招生就业处进行数据共享,统计与分析历年毕业生的就业数据,及时掌握就业市场动态,帮助在校学生了解就业前景与就业方向,提高就业率,从侧面防范就业难对于大学生思想可能产生的不良影响.学院可通过与一卡通信息中心进行数据共享,了解学生的饭卡消费情况,适当给予生活困难的学生生活资助与补贴,避免学生陷入网贷陷阱,谨防不法分子借机行骗.此外,还可以通过和信息技术中心加强合作,加大校园网络监管力度,防止不良信息对校园网络环境的侵害;同时在校园网站中设置防火墙,保障学生的上网安全与自由,从 年月第期何琴孙悦:大数据时代高校思想政治教育的机遇、挑战与应对A u g N o 根本上遏制恶意抹黑中国主流意识形态的信息渗透.但需要注意的是,数据的共享是为了更好地引导学生,更好地了解学生、服务学生,所以一定要在数据共享过程中注重保护学生隐私与信息安全,加强对信息收集、分析、使用等各个环节的有效监督,防止数据的滥用和泄露,切实保障学生的个人信息安全.总之,高校应积极推动部门数据共享,增强防范意识,提高网络监管水平,巩固主流意识形态的主导地位,切实保障好校园网络安全.四、结语高校作为立德树人根本任务的责任担当者,在思想政治教育工作中的作用至关重要.大数据时代信息数据惊人的传播速度与存储容量,使人类的生活生产发生了深刻变化.面对大数据时代带来的机遇与挑战,高校唯有积极行动,迎接挑战,调动校内外资源,充分发挥信息资源的巨大优势,才能用好大数据这一双刃剑,促使思想政治教育工作取得突破性进展,推动思想政治教育工作的实践进程.参考文献:杜飞大数据时代网络衍生媒体对高校思政教育的影响J山西大同大学学报(社会科学版),()王海稳,汪佳佳大数据时代高校网络思想政治教育创新研究J思想政治教育研究,()许烨大数据时代提升高校思想政治教育实效性的策略研究J湖南社会科学,()张诚,邓萌“一体两翼三融”工作模式下的易班平台推广建设的实践:以陕西科技大学为例J品牌研究,()李宝研大数据时代大学生网络思想政治教育创新研究D哈尔滨:哈尔滨师范大学,张楠大数据时代高校思政教育信息化探索:评 互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践 J科技管理研究,()张瑜大数据环境下思政教育工作的创新发展J人民论坛,()O p p o r t u n i t i e s,c h a l l e n g e sa n ds o l u t i o n so f i d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n i nc o l l e g e s i nt h ea g eo fb i gd a t aHEQ i nS UNY u e(S c h o o l o fM a r x i s m,S a n j i a n gU n i v e r s i t y,N a n j i n g,J i a n g s u,C h i n a;S c 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