我身边的师德榜样—洪竹亨.doc

喻清同志拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱教育事业，严格履行《中小学教师职业道德规范》，遵守学校的规章制度，认真履行岗位职责，教书育人，为人师表。
参工以来，一直担任班主任工作，班主任工作中，注重班级管理，充分发挥班、团、队干部的作用，提高班级管理效率，充分调动班级学生的学习积极性，所任班级班风正、学风浓，年年被学校表彰为“优秀班集体”。注重加强学生的思想道德建设，充分利用朝会课、夕会课，积极采取主题班会、专题黑板报等形式，大力加强学生的德育教育。2014年下学期，组织五（一）班学生开展了“感恩父母”主题班会活动，县教育局党委书记、局长王本川亲临现场观摩指导，全校班主任和30多位学生家长应邀参加了活动。活动中，孩子们知恩于心，感恩于行，以真人真事传递真情，现场感人至深，收到了良好的教育效果。
作为我校女生工作委员会成员，喻清同志热心公益事业，十分关注学生的健康成长，经常与学生交流谈心，了解学生的思想状况和心理状态，针对学生思想、心理方面出现偏差，及时了解原因，找准对策，对学生进行心理疏导，解开学生的思想疙瘩，促进学生身心健康发展。本学期，组织我校四至六年级女生，以“自尊自爱，青春飞扬”为主题，开展了一堂别开生面的健康教育讲座。讲座中，从青春期女性生理变化规律入手，详细介绍了青春期生理健康知识和常见的卫生保健知识，引导女生处理好男女生关系，正确与男同学交往，并特别强调在与异性交往过程中要自尊、自爱、自重、自护，做健康快乐、阳光自信的女孩。
一直以来，关爱留守学生，积极开展关爱留守学生“十个一”活动，主动做留守学生的代理家长，让远离亲情的孩子感受老师的关爱，感受社会大家庭的温暖。班上有一名名叫亢力巧的学生，父亲服劳役，爷爷、奶奶八十多岁，卧病在床，家庭经济困难，仅靠母亲务农维持基本生活。了解到此情况后，喻清老师经常从学习和生活方面对该同学给予帮助，多次到其家中走访。由于家庭原因，该生很自卑，性格内向，喻老师利用课余时间，对该生做了大量的思想工作，经过一年以来的细心开导，该生性格乐观开朗了，成绩上升了。
在日常教育教学工作中，针对学生的身心特点，结合教学内容，灵活地渗透德育教育，大力加强学生的理想教育、道德教育、纪律教育、革命传统教育和感恩教育等，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
总之，喻清同志坚持“德育为首”，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以全面推进素质教育为目标，创新德育模式，开展丰富多彩的德育活动，大力加强学生的德育教育，收到了良好的教育效果，促进了学生全面健康发展。