太阳和月亮教学设计.doc

《太阳和月亮》 
活动目标： 
1. 根据两段不同的音乐，引导幼儿感受诗歌中“真热闹”和“静悄悄”的氛围。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 
活动准备： 
1.两段不同风格的音乐《快乐小猪》，《梦》。 
2.课件PPT
3.图片若干（小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 
活动过程：    
一、导入 
   1.听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 
   今天活动室除了来了那么老师，还来了两个特殊的小客人。 
   2.出示图片太阳 
  （1）教师：小朋友认识它是谁吗？幼儿：太阳公公。教师：太阳公公什么时候出来! 幼儿：白天。白天到了，小朋友去干什么呀？ 
   幼儿举手回答。 
  教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 
  3.出示图片月亮 
  教师：小朋友那这是谁啊！幼儿：月亮。教师：月亮什么时候出来！幼儿：晚上。晚上到了，小朋友们要去干什么呀？ 
  幼儿自由回答。 
  教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 
  二、分句理解，体验诗歌内容。 
  1.利用课件感受白天
  （1）出示太阳的图片。师：看！太阳出来了，谁会醒了？（学说：太阳出来了，xx醒来了”）
（2）太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了，`他们一起在草地上玩，你感觉白天怎么样？（学说：短语“白天真快乐”。）
师：白天真快乐。我们也一起来快乐一下。（放《快乐小猪》），师幼一起来跳舞。
  2.利用课件感受晚上 
（1）出示月亮的图片。看，现在谁出来了？月亮出来了，谁睡着了？（学说：月亮出来了，xx睡着了”）
（2）月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，他们都睡着了，你感觉夜晚怎么样？（幼儿学习短句“夜晚静悄悄”。） 
师：夜晚静悄悄。我们也一起来静悄悄一下。（放《摇篮曲》），小朋友做睡觉动作。
三、学习有感情地朗读儿歌 
 1.老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听，跟老师一起来说一说。 
  2.小朋友念得可真好听，白天真快乐，我们用什么样的声音来念好听？ 
教师：对了太阳出来了，白天真快乐，我们要用响亮的声音来念。
  3.那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？ 
  教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念。
  4.现在我们一起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 
  四、游戏《太阳和月亮》 
今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。幼儿拿上各种动物，听音乐编诗歌玩游戏。 
  1.小朋友们今天表现的真棒！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友。等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，我们一起去把它们请出来吧。 
  2.幼儿找一找，说一说，贴一贴。 
  五、活动小结。 
师：今天，小朋友们跟老师一起感受了白天的快乐，夜晚的静悄悄。现在是白天还是夜晚？今天我们很快乐，模仿你们自己喜欢的小动物的动作，一起去外面感受一下。