1、备课卡学科语文课题咏雪课型新授No执行：班级任课教师主备教师 侯春萍 第 周 星期三维目标：1、学习古汉语知识。 2、背诵短文。3、比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异装订线。教学重点：1，背诵短文2，比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异装订线。教学难点：1，背诵短文2，比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异装订线。课件、媒体：教学过程教师活动备注一、导入。 师生交谈家庭聚会时的情况，引入作对联，咏诗词歌赋，之后，师生共同研读南朝文学家刘义庆的一篇短文咏雪。二、要求学生对照课文注释默读课文，圈画出生字、难词。之后，小组利用工具书解决。之后，提出不懂的问题，全班交流。内集，家庭聚
2、会。儿女，子侄晚辈统称。俄而，不久，一会儿。骤，猛。欣然，高兴的样子。拟，比，比拟。未若，不如。差，大致。因，趁，乘。1、白雪纷纷何所似？似何，像什么。2即之妻也。“也”，“是 。”3、即之妻也。省略主语“（谢道韫）就是。”三、教师范读课文。四、教师领读课文。五、学生自由朗读一遍。六、教师示范、指导背颂课文（合上书，一学生读，其余学生听，三遍之后背诵）。七、简析课文内容：文中赞赏了谁？ 赞赏谢道韫的才气。从哪一句得知？文末交代道韫的身世可见。八、两个小孩都很快做出了句子，且小男孩最快，随后小女孩微起朱唇出妙语“未若柳絮因风起”,因而公大笑乐，比较“撒教学过程教师活动备注盐空中”与“柳絮因风起”
3、形容“白雪纷纷”，哪一个更好?学生各抒己见，自圆其说即可。教师见解：“撒盐空中”这句虽然形似，但给人的感觉不美，“柳絮因风起”句则形象、动态、美感兼具，有意蕴。举例：有一首打油诗写道：“江山一笼统，井上一窟窿。黑狗身上白，白狗身上肿。”这首打油诗有形象，无意象，我们体会不到景物美，这不是成功的文学创作，好的文学形象要有美感，有情趣。如：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”（韩愈咏雪） 咏雪中“寒雪”、”内集”、”欣然” 、”大笑乐”营造了怎样的气氛？ 营造了欢快轻松的家庭气氛，这是一个充满文化气息的家庭。九、齐背课文。十、拓展练习。 要求学生背出自己熟悉的咏雪诗句，师生共同欣赏。作业设计：课后反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
