说“屏”教案.docx

说 “屏”
陈从周
一、作者简介
  陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。

二、听读课文，整体感知
1.什么是屏？（文中原话回答）
2.课文从哪几个方面介绍了有关屏风的知识？运用了什么说明方法？

掌握字词
多音字
屏风（ píng ） 伧俗（ cāng ）

屏气（bǐng ）
寒伧（ chen ）

流萤 （yíng） 擅长 ( shàn) 休憩(qì ) 帷幕(wéi )
忒 (tuī) 倚(yǐ)

思考：
1、 什么是屏？（文中原话回答）
屏者，障也。(屏，就是用来遮挡的东西 ) 作诠释的说明方法
2、 屏有哪些作用？
分隔作用、可以挡风、艺术点缀、缓冲视线
3、 屏风有哪些种类？采用了什么说明方法？
按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。（图片欣赏各类型的屏风）
艺术上：雅俗之别。
外形上：大小之分。
分类别的说明方法。
4、 放置“屏”时有何注意点？
屏的设置，在于整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

三、模拟实践
根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话：
△假如时光倒流500年，你是屏风店的老板，
a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？
b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？
c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？

四、再读课文，小组讨论：
1、自由读课文第一段，勾划体现作者情感的词语。小组合作讨论交流。
思考：你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？
（1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。
（2） 受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。
（3） 后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。
2、 课文里多处引用古诗词，有什么好处？

五、拓展延伸
1、屏风，它或清雅或华贵的身姿总能牵动文人墨客的悠悠情思，下面我们大家再来欣赏关屏风的诗歌。
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
李商隐 《嫦娥》

金鹅屏风蜀山梦，
鸾裾凤带行烟重。
李贺《洛妹真珠》
2、 在我们现实生活的许多场所里，仍有“屏”的身影，你能举一例吗？

六、迁移
想一想，说一说，我们生活中还有哪些器物能反射出中国传统文化的影子，折射出中华民族的智慧？
七、课堂小结
八、课后思考
想像一下，屏风将来会有怎样的用途?