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小学语文毕业复习资料
一、            汉语拼音 
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 
二 汉字 
 小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。 
汉字的笔画名称
笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 
｀ 点 立 　 弯钩 子 　 横折折折钩 乃 
一 横 三 　 斜钩 戈 　 横折折撇 及 
丨 竖 千 ┐ 横折 口 フ 横撇 又 
丿 撇 什 └ 竖折 山 し 竖提 衣 
? 捺 人 ㄥ 撇折 么 　 竖弯 西 
　 提 址 ? 横折钩 习 ? 竖弯钩 儿 
? 横钩 买 　 横折提 计 　 竖折折钩 与 
? 竖钩 小 ? 横折弯钩 飞 ㄑ 撇点 如 

 三 小学语文词语积累
1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望
2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊
（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）
（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）
（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）
12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一丝不苟、一言九鼎、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四通八达、四平八稳、四分五裂、五光十色、五花八门、五体投地、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接
金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压
鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、
19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月
20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、
22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁
24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）
（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）
28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）
（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）
（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）
（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）
（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）
（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）
（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）
（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）
（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）
（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）
（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）
 四 句子复习1
一、复习要点： 
1.认识句子和句子的四种类型。 
2.掌握理解句子意思及含义的方法。 
3.句式转换。 
二、教学时间：3教时 
三、复习过程： 
1.句子：句子是由词或词组组成的，它能表示一个完整的意思。由两个部分组成，前一部分表示所说的人或事物；后一部分地说明人或事物的（“是什么”“怎么样”“干什么”）。 
2.句子的类型： 
（1）按结构分：单句、复句。 
（2）按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 
陈述句：用来告诉别人一件事，说明一个道理的句子。 
疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。 
祈使句：用来表示命令、请求、禁止戒劝阻等意思的句子。 
感叹句：用来表示强烈感情和表示感叹语气的句子。 
3.理解句子的方法：抓主干、抓关键词、剥笋法、联系上下文。 
4.句型转换。 
Ａ．根据句子的用途、语气变换句式，表示意思。 
（1）陈述句、“被字句”、“把字句”互换。 
（2）陈述句、反问句互换。 
（3）肯定句、双重否定句互换。 
Ｂ．调整词序，改变或不改变意思。 
Ｃ．通过变换说话时的人称来变换句式。（直述句改间述句） 
Ｄ．说话时注意文明用语。 
5.认识和正确运用复句中的关联词。 
四、课堂练习（见附后练习设计） 
第六讲课堂练习设计 
一、判断下面的句子是否完整。 
1、这次运动会开得生气勃勃。（ ）2、行动起来轻快灵活，像一条蛇。（ ） 3. 解放军叔叔讲了过去在朝鲜上怎样用一根扁担俘虏两个敌人。（ ）4.茉莉花开了。（ ）5.你往右。（ ）6.比不过它（ ）7.地球上最长的生物。（ ） 
二、判断下列句子意思理解是否确切。 
一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这家报纸这样说是为了： 
（1）劝告中国政府,要自己科学技术落后,不要急于修这条铁路. 
（2）告诉中国政府,他们看到中国科学技术落后,原意帮助修这条铁路. 
（3）动摇中国政府和工程技术人员的决心,争夺这条铁路的修筑权. 
三、根据要求，改变下面的句型。 
你用自己的脚去试试鞋的大小。请求别人这样做和赞叹这样做法好 
四、陈述句、“被”“把”字句互换。 
1.司机打开了车灯。2.狂风吹得向日葵东倒西歪。3.美丽的花儿迷住了我。 
五、陈述句、反问句互换。 
 1.大王不能说齐国没有人。2.没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？ 3.我们不会忘记老师的教育和关心。4. 马跑得越快，离楚国还是越远了吗？ 
六、肯定句、双重否定句互换。 
 1.今天的会议你一定要去。2.人们不得不赞美草原的美丽。 
七、下面四句话中哪句话与其它三句话意思不一样。 
小明昨天去了上海。 小明昨天不可能没去上海。难道小明昨天去了上海？难道小明昨天没去上海？ 
八、通过变换词序来变换句式，表达意思。 
 1.意思不变：我住在学校附近。 2.意思改变：他的话完全没有错。 这样简单的道理谁都明白。 他做完了作业才活动。 
九、直述句改间述句。 
 1.雨来说:"我在屋里,什么也没看见."2.蔺相如说:"秦王我都 不怕,会怕廉将军吗?" 
十、说话时注意文明用语。1.你不要随地扔纸。2.你让开！ 
十一、复句中关联词语的认识与练习 
十二、句型转换练习。 
句子复习2
1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。
改成反问句：
2、天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句：
4、造句。运气 （yùn qì）……
（yùn qi）……
5、 选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

6、仿写句子。
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，你却给了我 。
我原想 ，你却给了我 。
句子训练。
1、少先队员怎么能向困难低头呢？(改为陈述句)
2、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）
3、哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品格值得我们学习。（改为反问句）
4、人类只有一个地球，必须好好爱护。（改为反问句）
5、大家赞成船长的意见。（改为双重否定句）
6、船即将沉没，船长命令大家有秩序地撤离。（改为双重否定句）
7、他说话快。（改为比喻句）
8、党和人民群众的关系十分密切。（改为比喻句）
9、小金鱼含羞地低下了头。（仿写句子）
句子复习3
小学毕业班语文复习研究课??“修改病句”教案 
 复习内容：修改病句 
 复习要求： 
 ①让学生了解常见病句的类型。 
 ②让学生掌握修改的方法。 
 ③让学生会使用常用的修改符号。 
 ④让学生懂得修改病句的原则。 
 复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 
 复习难点：分析病句的病因。 
 复习时间：一课时 
 复习过程： 
 一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。……” 
 二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：） 
 常见的病句类型有： 
 ①误用错别 ② 用词不当 ③词序颠倒 ④前后矛 盾 ⑤成分残缺 
 ⑥ 答配不当 ⑦误用标点 ⑧分类不当 ⑨重复?嗦 ⑩不合事理 
 三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。 
 小黑板练习题： 
 ①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 
 ②在文娱晚会上表演了精彩的节目。 
 ③这道题最后终于被解答出来了。 
 ④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 
 学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法： 
 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思 
 ②查：查出病因。 
 ③改：对没有表达清楚的部分进行修改。 
 ④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。 
 老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。 
 四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？ 
 ①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 
 （修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。） 
 ②大家的眼睛都集中到主席台上。 
 （修改为：大家都集中到主席台上。） 
 学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 
 五、总结复习内容、方法。 
 六、练习、巩固。 修改下面病句。（附练习） 
 练习一 
 ①晚会上，表演了精彩的节目。 
 ②春天到了，一朵朵鲜花。。 
 ③我们从小讲卫生的好习惯。 
 ④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 
 ⑤在会上，纷纷发表自己的意见。 
 ⑥ 这次考试中，他取得了优异的成就。 
 ⑦ 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 
 ⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 
 ⑨ 他的写作水平明显改进了。 
 ⑩ 由于坚持锻炼，他的体质增加了。 
 练习二 
 ① 我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 
 ② 他终于端正了认真学习的好习惯。 
 ③ 他们已经光荣地加入了少先队员。 
 ④ 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 
 ⑤ 我们要继承和发扬自己的优点。 
 ⑥ 猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。 
 ⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。 
 ⑧ 家乡的夏天是一个迷人的地方。 
 ⑨ 林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 
 ⑩ 火药是我国古代的四大发明。 
 练习三 
 ① 河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。 
 ②老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 
 ③这篇文章充满着儿童的童趣。 
 ④大家一起欢度美好的佳节。 
 ⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯。 
 ⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。 
 ⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来。 
 ⑧他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 
 ⑨遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。 
 ⑩ 他不但改正错误，而且接受了大家的批评。 
 练习四 
 ① 校长召集全老师和各班班主任开会。

 古诗词复习
教学目标：
1、 复习古诗；体会古诗表达的思想感情。
2、 灵活积累、运用古诗。
3、 激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学准备：教学将小学阶段重点古诗词整合归类；制成CAI课件
同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园（出示课件一）
我们要一起闯六关，在闯关过程中，同一组的每一个同学都要积极参与，为本组争荣誉，其中一个同学没答出，另一个同学马上接着帮他答出。记住我们的口号是“我行，我们一定能行！” 我还要请两名助手，来协助我。现在，我们开始进入第一关。（出示课件二）
（第一关：我能行。要求：抽签作答。听提示，用诗句按序号作答。）
1、在春天的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么？
2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们常常会想起哪一句诗？
3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？
4、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们，你知道他是怎样教导我们的吗？
5、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗也说明了这样一个问题。你知道应该是哪句呢？
6、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢？
（第二关：我是小法官。要求：不仅会判断，还要能说出理由。形式：抢答。）
1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。（ ）
2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。（ ）
3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。“阴山”指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。（ ）
4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。（ ）
5、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。（ ）
6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。（ ）
老师小结。接着我们进入第三关。（出示课件四）
（第三关：诗句对对碰。每一组都有四句诗，全对才能得分。）
第一组：
世事洞明皆学问，????。欲穷千里目，????
秦时明白汉时关，????。停车坐爱枫林晚，????
第二组：
落红不是无情物，????。大漠沙如雪，???。
少壮不努力，???? 。 问渠哪得清如许????，
第三组：
谁知盘中餐，????。谁言寸草心，????
山穷水复疑无路，????。 劝君更进一杯酒，????
第四组：
春色满园关不住，????。孤帆远影碧空尽，????
黄中娘家花满蹊，????。飞流直下三千尺，????
第五组：
不知细叶谁裁出，????。粉骨碎身全不怕，????
欲穷千里目???? 。 不识庐山真面目，????
第六组：
千磨万击还坚劲，????。 纸上得来方觉浅，????
墙角数枝梅，?????。海内存知己，????
老师小结。让我们一起走进第四关：古诗大荟萃（出示课件五）
（第四关：古诗大荟萃。抽签选题，再依次作答。）
第一组：根据下面四组成语猜出四位诗人。
A、百步穿杨 万古长青 一日千里
B、光怪陆离 釜底游鱼
C、一穷二白 居高临下 易如反掌
D、张冠李戴 白驹过隙
第二组： 下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？
1、忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。
2、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
3、更无柳絮因风起，唯有（ ）向日开
4、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。
第三组：用“春”、“夏”、“秋”、“冬”分别说出一句诗。
第四组：说出“描写山水、反映边疆将士、送别、珍惜时间”的诗句各一句。
第五组：用“日、月、雨、鸟”分别说出一句诗来。
第六组：分别用“红、绿、黄、白、青、紫、蓝”各说一句诗
（出示课件六）
（第五关：走近诗人。小学阶段我们学习了70首古诗，。这些古诗以唐诗为主，宋词次之，“杜甫、李白、孟郊 、 陆游、 王安石 、王昌龄”都是我们熟悉的诗人，请从中选一位你们最喜欢的诗人，作答。）
（出示课件七）
1、 杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，你们知道他的哪些诗歌？请说出来。被后世称为“生平第一首快诗”的是哪一首？请你背出来。 “妻子”和“青春” 在这首诗中怎样理解？在现实生活中，我们又怎样理解？全诗突出了一个什么字？
（出示课件八）
2、陆游也是我国著名的爱国诗人，他至死也不忘记祖国的统一，他的绝笔诗叫什么？请你背诵全诗。全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的爱国热情？写诗人遗嘱的诗句是什么？（出示课件九）
3、“钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀”，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么？它的题目又是什么？诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、“入”、“荡”，为什么他最后用的是“绿”？（出示课件十）
4、王昌龄是一位著名的边塞诗人， “但使龙城飞将在，不教胡人度阴山”选自他的哪一首诗？请你背诵全诗，这首诗表达诗人许多心愿，你能说出几种吗？（出示课件十一）
5、送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》等等，请你先背你所选诗人的送别诗。再说说你最喜欢诗中的哪个子，为什么？（出示课件十二）
6、歌颂母爱是个永恒的主题，唐代诗人孟郊的《游子吟》让人至今难忘，请你先背背这首诗，其中哪一句最能表现母爱的伟大？哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情？再说说你有何感想？（出示课件十三）
老师小结。下面我们走进最后一关。（出示课件十四）
（第六关：摘取桂冠上的明珠。今天老师给你们带来两首回环诗，你会读吗？可以任意先一首.）
1、松苍浴日晚随风塑雪红
2、明山映月照泉亭晓雾轻