中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》.doc

中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《库乞乞》欢快跳跃的情绪。

　　2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。

　　3、让幼儿懂得爱学习的好孩子人人爱。

　　【活动准备】

　　音乐《库乞乞》、图形谱、金色魔盒、小纸条、书本。

　　【活动过程】

　　一、听故事。

　　有个小朋友叫鲁鲁，他一点都不爱学习，一上课就睡大觉。他成天想：学习有什么用啊，我想去找宝物，有了宝物就什么都有了。一天晚上，一位神秘的老爷爷出现了，老爷爷说：“我知道宝物在哪里哦！那个宝物在离这里很远很远的个山洞里，要到那个山洞需要爬过好几座山，还要爬好几级台阶。”鲁鲁很想去找宝物，就谢过老爷爷出发了。你们说，他能找到宝物吗？

　　二、感受音乐。

　　1、欣赏音乐一次。

　　答案等会儿再告诉大家。今天老师带来了一段好听的音乐，这段音乐跟刚才的这个故事有关哦。我们一起来听一听。

　　提问一：你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？

　　提问二：觉得这首音乐有几段？（幼儿思考）我们再来仔细听听。

　　2、欣赏音乐第二次。

　　师：我们再来听一次，这一次要请你听一听，音乐里说鲁鲁翻过了几座山？爬上了几级台阶？

　　（教师边做动作边和孩子一起听音乐一次）

　　三、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

　　教师：鲁鲁骑着马翻过了几座山？（教师先让幼儿仔细听再和幼儿一起听一起画出山的图片，有四座山）

　　提问：鲁鲁是怎样上山的？骑马的动作怎么样？我们一起来做做。

　　提问：鲁鲁爬过四座山，到山洞了吗？还要上几级台阶楼梯？

　　（再听一次验证自己的答案是否正确。边听边画图谱）

　　终于到山洞门口了，要想进入山洞必须要说一句咒语。这句咒语是什么呢？

　　一起念几次咒语。

　　我们现在来完整地听一次音乐，看看鲁鲁去寻找宝物的过程。

　　1、老师和孩子一起走图形谱，引导幼儿用手指在自己身上做动作。

　　2、提醒孩子每爬过一座上，马儿要休息一下。

　　3、不知道鲁鲁最后找到这个宝物没有，你们想不想去那个山洞看看？（想）可是去那里要爬过很多坐山，上很高的台阶，还要说一句咒语，你们行吗？我们起立，来试试。

　　（听着音乐在原地练习一次，两到三遍音乐）

　　你们真厉害，看来到那个遥远的山洞是没问题了。我们的马每爬过一座山都很累，怎么办啊？

　　每爬过一座山我们就让马休息一会儿，稍微停顿一下再继续跑。

　　邀请听课老师和孩子们一起来玩游戏，做律动。

　　五、渗透德育教育。

　　提问：宝物终于找到了，它是长方形的，厚厚的，你们猜猜它是什么？（书本）老爷爷为什么要送书本给鲁鲁呢？还有一张小纸条，小纸条上写着：书是世界上最珍贵的宝物，书中有很多的知识，能让我们学到很多的本领。

　　现在，我们回教室去看这些宝贝吧。